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1 CE
Integrantes del equipo 2
Gutberto Ángel Chan Chan
Jusin Amauri López Velazquez
Jenaro De Jesus Magaña Ancona
Quely Guadalupe May Kantun
Juan Jesus Muñoz Hernandez
Bianca Guadalupe Negrón Ehuan -
Se iniciaron programas de formación profesional de directivos para los sistemas educativos y los centros escolares
Estos programas incluyen opciones de maestría, especialización, diplomados con créditos de posgrado y cursos de propósito específico, que se han ofrecido en la Sección de Estudios de Posgrado e Investigación de la Escuela Superior de Comercio y Administración en el área de gestión y desarrollo de la educación. -
El Estado Mexicano, instituye el Sistema Integral de Formación de Docentes
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Se eleva a nivel de licenciatura la educación normal.
Se logran las especialidades -
Period: to
Tres programas sectoriales de educación pública, las políticas de formación para la gestión de directivos de centros escolares (jefes de enseñanza, inspectores, supervisores, asesores técnico pedagógicos, directores y subdirectores de escuelas)
Adquiere una creciente importancia como puede observarse en el establecimiento del programa escuelas de calidad, acompañado por la creación de una dependencia superior denominada Dirección General para el Desarrollo de la Gestión e Innovación en la Subsecretaría de Educación Básica. -
Period: to
Programa Escuelas de Calidad (PEC)
Se incorpora en la escuela pública mexicana un modelo o de autogestión basada en principios democráticos que la ubican como centro de toda iniciativa del sistema educativo. -
Period: to
Reglas de Operación del Programa y los estándares de gestión escolar
Orientar los desempeños deseables en una escuela de calidad. -
IIPE-UNESCO (2003)
El PEC impulsa un modelo que se sustenta en los fundamentos de la gestión educativa estratégica, se explica mediante tres conceptos claves:reflexión, decisión y liderazgo -
Period: to
Programa Sectorial de Educación
Indicando seis grandes objetivos sectoriales, entre los cuales enfatiza la necesidad de "realizar un esfuerzo mayor en la educación media superior, en donde se plantea llevar a cabo una profunda reforma -
Acuerdo secretarial 480
Entre los elementos mencionados destacan la necesidad de que las instituciones, subsistemas o planteles, muestren evidencias de la adopción del marco curricular común, cuenten con infraestructura adecuada y suficiente, práctica de una gestión escolar oportuna y eficiente, garantía de portabilidad de los estudios, espacios y acciones de orientación educativa y tutoría que mejoren el desarrollo de los alumnos, el ejercicio de una práctica pedagógica pertinente y de calidad. -
Reforma Educativa
Se promulga la Reforma Educativa -
Nueva Escuela Mexicana
Modelo de construcción paulatina que pretende concretarse en una educación basada en un enfoque humanista, bajo una visión de formación integral y para la vida, que supera las asignaturas tradicionales, integrando en el currículo escolar, perspectiva de género y aspectos relacionados con formación ciudadana, cultura de paz, activación física, deporte escolar, arte, música, además de valores e inclusión.