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450 BCE
En la Antiguedad
*No se reconocía la infancia como etapa con sus propias características y cualidades.
*Muchos niños son privados del calor hogareño y del afecto materno.
*El infanticidio, el aborto y abandono era la costumbre de la época. -
100 BCE
Grecia y Roma
*En la Grecia clásica se defiende la necesidad de que los ciudadanos varones se escolaricen primero recibiendo una instrucción informal y luego una instrucción formal
*Nace el concepto de educación libertades y desarrollo integral.
*Roma pierde relevancia en la educación liberal y hay mucha mas atención a la educación física y el deporte. el objeto de la educación es formar buenos oradores -
600
CRISTIANISMO Y EDAD MEDIA
*Durante la edad media por influencia del cristianismo es la iglesia,
*Durante toda la Edad Media el niño es utilizado como mano de obra.
*Se elimina la educación física ya que se considera que el cuerpo es fuente de pecado.
*A lo largo de la Edad Media desaparece por completo la idea de educación liberal. -
1453
Edad Media (Educación a través de castigos físicos)
*El niño es tratado con severidad.
*Su palabra no tiene ningún valor para su sociedad. -
Period: 1493 to
Renacimiento al Siglo S. XVII
*Surgen ideas clásicas sobre la educación infantil.
*Luis Vives expresa su interés para la evolución del niño por las diferencias individuales, por la educación, por la necesidad de adaptación de la educación de los distintos casos y niveles.
*Con la Revolución Industrial y la emergencia de la burguesía disminuye drásticamente la necesidad de mano de obra infantil. -
Lloyd de mause
Se plantea la teoría psicogenética de la historia la cual estipula que la fuerza central del cambio histórico de la infancia no es la tecnología ni la economía, si no los cambios psicogenéticos de la personalidad resultado de las interacciones entre padres e hijos. -
Period: to
SIGLOS XVIII-XIX
*Rousseau su obra contiene una serie de principios básicos sobre como educar a los niños. Entre sus ideas mas influyentes y conocidas esta la que el niño es bueno por naturaleza, la educación debe ser obligatoria y debe incluir a la mujer.
*Froebel promueve la idea del "Kindergarten" (escuela preescolar) y destaca la comunidad educativa entre escuela-hogar-comunidad.
*Philippe Aries señala que la educación sera un elemento importante en la construcción de una identidad infantil. -
Declaración de los Derechos del Niño
El 20 de noviembre de 1959, se aprobó la Declaración de los Derechos del Niño de manera unánime por todos los 78 Estados miembros de la ONU. Esta fue adoptada y aprobada por la Asamblea General de las Naciones Unidas mediante su resolución 1386 (XIV) en la Resolución 1386 (XIV). -
Codigo de Infancia y Adolescencia
*Se constituye el siglo de la ADOLESCENCIA.
*Ley 1098 CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
