-
Lee and Lee, 1960
Estrategia para adaptar la herencia cultural a los objetivos de la escuela -
Luckmannn, 1966
Utopías prácticas, experiencias anticipadas concebidas como deseables que da coherencia y significado a la sucesión de acciones. -
Kearmey y Cook, 1969
Experiencias que el estudiante lleva a cabo bajo la tutela de la escuela -
Shores, 1970
secuencia de experiencias potenciales con los propósitos de disciplinar el individuo en trabajos de grupo, en el pensamiento y la acción -
Hilda Taba, 1974
Camino de preparación de los jóvenes para participar como miembros de nuestra cultura -
Caswell, 1975
Todo lo que acontece en la vida del alumno, en la vida de sus padres y de sus profesores. Es ambiente en acción. -
Sperb, 1976
Actividades, experiencias, materiales, métodos de enseñanza y otros medios empleados por el profesor en el sentido de alcanzar los fines de la educación. -
Anderson, 1977
Fuerzas interactuantes en el ambiente total ofrecido a los alumnos por la escuela y las experiencias que los alumnos ganan en este ambiente. -
Gimeno Sacristán, 1984
Instrumento potente e inmediato para la transformación de la enseñanza, en tanto determina la relación entre profesores y alumnos. -
Lawrence Stenhouse, 1987
Especificación del procedimiento experimental de la investigación en la escuela. El maestro se apropia más del conocimiento a partir de su propia práctica. -
Campo y Restrepo, 1993
Mediador entre el proyecto educativo que responde al proyecto histórico social de una comunidad, en tanto traduce múltiples sentidos de la cultura. -
Ley General de Educación (Ley 115), 1994
Conjunto de criterios, planes de estudio, programas, metodologías, y procesos que contribuyen a la formación integral y a la construcción de la identidad cultural nacional, regional y local, incluyendo también los recursos humanos, académicos y físicos para poner en práctica las políticas y llevar a cabo el proyecto educativo institucional.