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Instituciones de educación superior
Primeras acciones en materia de evaluación de la educación superior. La concertación entre los actores ha sido fundamental, ya que permitió que las acciones del gobierno estén apoyadas por las organizaciones educativas. -
Sistema Nacional de Plantación Permanente de la Educación Superior (SINAPPES)
Primeras políticas nacionales encaminadas al mejoramiento de la calidad de las funciones de las instituciones de educación superior.
CONPES, CORPES, COEPES, UIP. -
Sistema de educación superior, evaluación y acreditación
A finales de la década de los ochenta, inicio en diversas regiones del mundo la evaluación y la acreditación, ejes de la política publica en educación superior.
En el caso de México se ubican dos modelos, ANUIES y FIMPES -
Comisión Nacional de Evaluación (CONAEVA)
Formula y desarrolla la estrategia nacional para la creación y operación del sistema nacional de evaluación partiendo de tres ejes:
1. La evaluación del sistema y los subsistemas a cargo de especialistas.
2. La evaluación interinstitucional.
3. La función de las instituciones mediante mecanismos de evaluación de pares. -
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La evaluación como política se institucionalizó con el programa para la modernización educativa.
Gobierno de Salinas de Gortari, que señalaba como prioritaria la evaluación permanente, interna y externa de las instituciones educativas. -
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Consolidación de un sistema dual con políticas diferenciadas.
Por un eje, la educación superior universitaria y tecnológica quedo bajo la responsabilidad de la Subsecretaría de Educación Superior (SES); por el otro la investigación y el posgrado quedo bajo el cargo del Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACyT). -
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Creacion del mecanismo de evaluación de pares calificados de la comunidad académica.
Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y posteriormente en el año 2000 la creación del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior (COPAES) -
Centro Nacional de Evaluación (CENEVAL)
Organismo responsable de la formulación de un proyecto de evaluación de resultados por un examen general de egreso de licenciatura. -
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Programa de Desarrollo Educativo
Se caracterizó por redefinir las relaciones entre organismos gubernamentales, instituciones universitarias y sociedad. -
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Programa Nacional de Educación.
Su objetivo fue articular los diversos programas y estrategias de evaluación en un metaprograma, el Programa Integral de Fortalecimiento Institucional (PIFI) y vincularlos definitivamente a los programas de financiamiento extraordinario. -
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Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
El INEE fue un organismo creado el 8 de agosto de 2002 por decreto del presidente Vicente Fox Quesada para evaluar la calidad, el desempeño y los resultados del Sistema Educativo Nacional en la educación preescolar, primaria, secundaria y media superior; y así garantizar la calidad de los servicios educativos prestados por el Estado y los particulares.
El 15 de Mayo de 2019 fue su disolución. -
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Programa Sectorial de Educación
Se reafirmo el intento sistemático por diseñar, operar y consolidar un SIEES para la educación superior, sin considerar la posibilidad de brindar un proyecto alternativo capaz de resolver lo que los gobiernos anteriores habían descuidado y que ofreciera un verdadero sistema incluyente.
