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Fundación del organismo ANUIES
Las primeras acciones en materia de evaluación de la educación
superior fueron producto de los
programas de gobierno y de diversas iniciativas de ANUIES. -
CINAPPES
Fue creado el sistema nacional de planeación, permanentemente de la educación superior como parte de las primeras políticas nacionales en caminadas al mejoramiento de las funciones, de las instituciones y de la educación superior. -
Fundación del organismo FIMPES
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Diseño de la comisión nacional de evaluación (CONAEVA)
Su propósito era formular y desarrollar la estrategia nacional para la creación y operación del sistema nacional de evaluación a partir de 3 lineas acción:
A ) La auto evaluación de las instituciones
B ) la evaluación del sistema
C ) subsitemas a cargo de especialistas e instancias. -
creación CIEES
Comités Institucionales para la Evaluación Superior -
FIMPES
La FIMPES inicio sus trabajos como instancia acreditadora para las instituciones particulares. Se estableció el "Sistema para el ingreso y permanencia en la FIMPES" a través del "Fortalecimiento del desarrollo institucional" -
Formulación Proyecto CENEVAL
Evaluación de resultados por un examen general de egreso de licenciatura, propuesto para ser desarrollado en una fase experimental, cuyo organismo responsable ha sido el Centro Nacional de Evaluación. -
ANUIES
Se aprobó el procedimiento para el ingreso y permanencia en la asociación, el cual consta de un conjunto de indicadores y parámetros que se entiendan como "requisitos de calidad académica". -
Ibarra, modelo de conducción y coordinación gubernamental de la educación superior
Se impulsó un sistema dual con políticas diferenciadas por una parte, la educación superior universitaria y tecnológica quedó bajo la responsabilidad de la subsecretaría de educación superior. -
Creación de COPAES
Consejo para la acreditación de la educación superior -
Programa integral de fortalecimiento institucional (PIFI)
Programa de política más importante en el caso de las universidades públicas, pues a logrado aglutinar el amplio repertorio de instrumentos de evaluación, acreditación y certificación que abarcan a las diversas instancias y actores que intervienen en los procesos educativos. -
Buen día, Dinamismo en las IES
Cada grupo de interés ante el que se debe rendir cuentas tiene objetivos distintos, emanados de un ambiente complejo que imprime un dinamismo particular a las instituciones de educación superior -
Programa Sectorial de educación
Se reafirmo el intento sistemático por diseñar, operar y consolidar un SIEES para la educación superior, sin considerar la posibilitad de brindar un proyecto alternativo capaz de resolver lo que los gobiernos anteriores habían descuidado y que ofreciera un verdadero sistema incluyente, con amplia calidad y fuerte contenido social
