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Period: Jan 1, 1200 to Dec 31, 1350
Escuela Franciscana de Oxford
Sus fundamentos recaen en la experimentación y la certeza de la verdad, separando la fe de la razón, pese a que pertenecían auna orden religiosa. -
May 26, 1267
Rogerio Bacon
Nace en Inglaterra. Sus principales obras: Opus maius, Opus minus y Opus tertium.
Sus postulados que se refieren a acciones educativos recaen en la experimentación y la razón para llegar a una certeza en el conocimiento. -
May 26, 1300
Duns EScoto
Nace en Escocia en 1266. Muere en 1308. Sos postulados mas importantes hacen referencia al caracter demostrativo que debe poseer la ciencia y a la separació de la fe con la misma.
Sostiene que la voluntad del individuo tiene su acción en el uso de la libertad. -
May 26, 1328
Guillermo de Ockham
Nace en Inglaterra en 1290. Muere en 1349. Su teoría se fundamente en la experiencia como base del conocimiento humano y la verdad racional. -
Period: Jan 1, 1350 to
Humanismo
Retoma los valores humanos como eje en el desarrollo del hombre y la sociedad, dejando fuera un poco la autoridad religiosa que hasta entonces dominaba el actuar del hombre. -
May 26, 1360
Educación humanística
Su principal caracteristica es que buscaba una educación integral que abarcara todos los aspectos de las personas.
No discriminaba la educación a al mujer. -
May 26, 1380
Cuna del Humanismo: Italia
El contexto vivido en ese país favorecía el desarrollo del Humanismo primero en ese país y después en el resto de Europa como influencia de lo que se vivía en esa época. -
Period: Jan 1, 1400 to
Renacimiento
Toma como base los postulados humanistas busca el renacer del hombre conforme al contexto de la época. -
May 26, 1400
Leonardo Bruni
El conocomiento del pasado favorece el actuar actual del hombre y el conocimiento del hombre. -
May 26, 1420
Vittorino da Feltre
Creó la escuela pensión la Giocosa, con la finalidad de brindar educación no solo a los nobles sino de clase modesta, buscando la igualdad en el trato de los mismos. -
May 26, 1440
Maffeo Vegio
Italiano.Se mostro a favor de un trato digno y respetuoso a los hijos cuando se les reprendiera. -
May 26, 1440
Las Academias
Las Academias son creadas para la discusión ,educación y preración de quienes gustasen de conocer ciertas disciplinas que no eran objeto de estudio en la s Universidades -
May 26, 1450
Leon Battista Alberti
Escribió el tratado de educación mas notable del humanismo: Della famiglia.
Indicaba que la educación es el medio para prevenir los vicios, no para corregirlos.
La educación debía ser activa, moral y social. -
May 26, 1460
Guarino de Verona
Creo la escuela pension guariniana. en donde se estudiaban las curriculas mediante un método preciso, orden, colabaración y familiraridad entre los integrantes. -
May 26, 1500
Baldesar Castiglione
Menciono que la eduación debía ser recibisa por los cortesanos, ya que ellos debían ser consejeros positivos de los políticos.
La virtud solo se lacanza con la educación y disciplina educativa activa. -
May 26, 1500
Erasmo de Rotterdam
Holándes.
Sus aportes pedagógicos:
Educar conforme a la maduración de la personalidad infantil.
En contra de castigos físicos como castigos.
El maestro solo debe enseñar a un número pequeño de estudiantes para favorecer la personalización en el proceso. -
May 26, 1500
Leonardo da Vinci
Italiano.
Sotenía que la experiencia es el origen de la sabiduría. -
May 26, 1513
Nicolas Maquiavelo
Italiano. Escribe su obra másxima el Príncipe.
Su fine s la vida de altos estándares de moralidad.
La libertad del hombre debe vivirse para que ésta sea quien guieel actuar del individuo. -
May 26, 1516
Tomás Moro
Inglés. Escribe la Utopía, que es el ideal de una sociedad. Buscaba la igualdad entre t odos lo sinttegrantes y la vivencia de los valores humanos propios de los insidividuos.
No debe haber tiempo ocioso para favorecer su utilidad en la sociedad y su desarollo positivo. -
May 26, 1520
Francois Rabelais
Francés. El individualismo, en donde se hacía referencia a una organizaión de la propia vida, pensaba, era el medio para ignorar los problemas políticos y sociales. -
May 26, 1550
Michel de Montaigne
Francés. La educación debe implicar la enseñanza de ejemplos concretos y experiencia.
Buscaba el desarrollo de espíritu mejor y raciocionio sano.
