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FECHA DE NACIMIENTO
EDITH MÉNDEZ SERRANO
LIC. EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN -
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PREESCOLAR "BENITO JUAREZ"
El paradigma usado hasta entonces era conductista, se utilizaba la gamificación, los recursos que se usaban eran juegos, material didáctico, instrumentos musicales, etc. -
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EDUCACIÓN PRIMARIA
En la educación básica era principalmente conductista, los maestros eran quienes transmitían la información, los alumnos solo eran receptores. Pocas veces se utilizaban los juegos para el aprendizaje, el maestro era la autoridad y era poco el diálogo del alumno-docente. Los recursos y herramientas se enfocaban en los libros de texto, en ocasiones con material didáctico. Se realizaban eventos sociales y culturales. -
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EDUCACIÓN SECUNDARIA
Los paradigmas predominantes son el conductista, cognitivo y humanista, los docentes y alumnos son mas activos, se llevan actividades extracurriculares, existe la figura del tutor y asesor, apoya a los alumnos grupalmente en problemas de conducta y académico con algún profesor o tema en específico. También esta presente la trabajadora social, quien atiende problemas personales o motivación para continuar con los estudios. -
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EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
En el Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla (COBAEP), los paradigmas predominantes son el constructivista y cognitivo. Al ingresar y formar los grupos se les asigna un tutor, el cual acompaña en el periodo del ciclo escolar, sin embargo, era difícil que los alumnos tuvieran sesiones individuales para tratar asuntos académicos o personales. Los alumnos se vuelven más analíticos, reflexivos y autónomos, construyen sus conocimientos con experimentos y proyectos. -
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EDUCACIÓN SUPERIOR
Predomina el constructivismo, el cognitivismo y el humanismo, los alumnos construyen su propio conocimiento, investigan, son autónomos, reflexivos, activos y analíticos, intervienen en problemas de su carrera y resuelven problemas. Los docentes son guías, brindan los recursos y las herramientas, los alumnos las toman si las requieren y además buscan más información. -
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VIDA LABORAL. SEP. EDUCACIÓN PRIMARIA
Como docente hago uso de diversos paradigmas, entre los que uso están el constructivismo, conductismo y el congnitivo. Los alumnos tienen los recursos tecnológicos, material didáctico y concreto con el cual trabajan, son investigadores, construyen su propio conocimiento, socializan y resuelven problemas situados. No existe como tal la figura del tutor, pero como docente atiendo problemas que se pueden solucionar dentro del aula. -
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POSGRADO
Dentro de la Maestría en Tecnología Educativa, los paradigmas sobresalientes son el constructivismo y el cognitivo, el alumno recibe conocimiento pero también es autónomo y construye su propio conocimiento, busca herramientas y recursos principalmente tecnológicos que le ayuden a formar sus aprendizajes.
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