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1400 BCE
Época de la conquista
Nacen escuelas indígenas rudimentarias, aprehensión de las primeras letras y de la religión católica. -
Época colonia (1565 - 1757)
Educación de la colonia, basada en principios del renacimiento.
Educación dirigida por curas, la instrucción es necesaria.
Se crean escuelas oficiales sostenidas por cabildos.
En 1580 se inician los estudios superiores y en 1736 ingresa el movimiento Ilustrado en el Virreinato de la Nueva Granada con la expedición geodésica. Sin embargo, la enseñanza ilustrada en la universidad santafereña se da propiamente a partir de 1757. -
Época colonia (1777)
Se promulgan instrucciones para gremios, técnicas artesanales y empresariales en villas y ciudades con rentas propias.
Creación de Escuelas Normales y se define el currículo. -
Época colonial (1821)
Creación de colegios en ciudades e inicio de la inspección educativa.
En esa fecha había 3.012 estudiantes localizados en las tres universidades, 20 colegios públicos para varones y 6 casas de educación, en 1837. El mayor número de cursos se concentraba en lenguas, le seguían los de filosofía, leyes y teología. -
Época republicana (1826-1842)
Aplicación del Método Lancasteriano La educación primaria es resaltada
y se tiene en cuenta la infraestructura -
ÉPOCA MODERNA (1844 )
Un cambio fundamental se realiza con el presidente Pedro Alcántara Herrán (1841-1845), en 1841, quien encarga a su Secretario del Interior, Mariano Ospina Rodríguez, la tarea de reformar la universidad, llegándose a la Reforma de Ospina Rodríguez y a un nuevo concepto de universidad (1842). Las universidades son financiadas por el Estado. -
Siglo XVIII
Se crean instituciones educativas por parte de los fransiscanos -
Siglo XVIII - 1867
Se crea la Universidad Nacional de los Estados unidos de Colombia. Misión pedagógica alemana en Colombia.
Reestructuración de las Escuelas Normales según este modelo. -
Siglo XVIII (1886)
Gratuidad de la educación pública. División por niveles: primaria, secundaria y profesional o superior. -
Siglo XVIII (1888)
Establecimiento de la educación Religiosa obligatoria. Ley 33 de febrero. Se diferencian cargas administrativas y Docentes. Se crea el sistema de supervisión educativa. -
Siglo XIX (1900)
Reforma educativa y división de la enseñanza primaria : urbana y rural.
Secundaria: Técnica y Clásica. -
Siglo XIX (1941 - 1950)
Se fundan algunas escuelas vocacionales agrícolas
A mediados del siglo se reorganiza el MEN.
Se establece número de años de estudio Docente.
Se crea el consejo superior de educación. Incremento del 63% en la matricula universitaria, concentrado en una tercera parte en el sector oficial (UN) y con participación femenina del 16% -
Siglo XIX (1950)
Se crea el ICETEX
Se establecen parámetros para la eliminación de la discriminación.
Se crean categorías salariales para los Docentes.
Introducción de la educación tecnológica División del bachillerato: formación general y prácticas profesionales.
Secularización educativa y búsqueda de un sistema democrático. -
Siglo XIX (1957- 1958)
En 1957 se creó la Asociación Colombiana de Universidades (ASCUN) y en 1958 (Decreto 136) Se definió la Universidad como “una entidad autónoma, con personería jurídica, esencialmente apolítica”. Se estableció como máximo órgano de dirección la Consiliatura con nueve miembros, con delegados de los ministros de Educación y Hacienda El Informe Lebret realiza criticas al currículo "calcado" de educación superior y a la concentración de profesionales en algunas áreas -
Siglo XIX (decada de los 60)
En este periodo se crea el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior ICFES (1968).
Surgieron intentos de reforma, como, por ejemplo, la del ministro de Educación, Luis Carlos Galán, en 1971. El “Programa mínimo de los estudiantes colombianos” de 1971 resumió la repuesta estudiantil a la reforma planteada por el Ministro Creación de los INEM. La educación estaba dirigida por principios de centralización política y descentralización administrativa. -
Siglo XIX (1979)
Estatuto docente 2277
Se establecen normas para el ejercicio docente, se estableces grados en el escalafón docente de 1 a 14, según tiempo de experiencia y estudios realizados. -
Siglo XIX (1980)
En 1980 con la Reforma a la educación Superior, la educación privada gana importancia con la creación de la educación técnica y tecnológica (que no cumple con requisitos de calidad). -
1992
El poder de las universidades se concentra en el rector y en los consejos superiores que, en la práctica, son asesores. Se consagra la autofinanciación y las universidades privadas siguen en
crecimiento acelerado. Esta etapa finaliza con el cambi
o de Constitución, en 1991, y la Ley 30 de 1992 que
constituye un hito importante en la evolución de la educación superior en el país. -
Siglo XIX (1980 - 2000)
El estado apoya la educación superior representada en la Universidad Nacional
Se establece la Ley General de Educación dando disposiciones y lineamientos sobre el tema. -
Años 2001-2015
2001-2002
Se crea el decreto 230 en el cual se dan lineamientos sobre la evaluación de los estudiantes: sector oficial y privado.
2010
Se da a conocer el nuevo sistema de evaluación del aprendizaje y la promoción de los estudiantes de la educación básica y media
LEY 1620 DE MARZO.
2015
Día "E" para la evaluación e implementación de proyectos para el mejoramiento de la calidad de las instituciones educativas.
