-
Gerard.
“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante” (Gerard, 1969, p.21) aspecto visionario cuarenta años antes y que les fue posible. -
David Willey.
Le llamó: “Objetos de aprendizaje” para elaborar actividades pequeñas. (Willey, 1994,p. 21) reportado al comité de estandarización. -
Compañía Apple.
Llamó:“Objeto educacional” Apple lanza el sitio WEB, en el que se han creado programas educativos. -
Merril.
"Objeto de conocimiento". Organiza base de datos de contenidos
y en 2000 clasifica los objetos en entidades (aparatos, personas, símbolos, lugares) atributos cuali-cuantitativos. -
Hodgins.
“Metáfora del LEGO”: Similitud entre los OA y los juguetes plásticos interconectables. -
La UNESCO.
La primera definición de la RED se evidenció cuando la UNESCO organizó el primer foro mundial sobre “Recursos educativos de libre acceso”. Son materiales de enseñanza –aprendizaje o investigación para público en general; de distribución gratuita.
UNESCO. Guía de Recursos Educativos abiertos (REA) Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0023/002329/232986s,pdf. -
Slosser.
Habla de “Objetos de contenidos compartibles” aunque no de manera genuina por falta de elementos técnicos. -
Johnson.
De la agrupación internacional de universidades, tuvo en cuenta los objetos y objetivos del aprendizaje, diseñada para procesos de aprendizaje. -
Los primeros artefactos.
Fueron simbólicos incorporados a la enseñanza ayudaron a construir el conocimiento aportando conceptos curriculares. (Moreno, 2004, p.2) -
Mason, Pegler, y Weller.
de Universidad Reino Unido, instrumentaron con éxito un curso completo por OA. (lecturas, actividad grupal, individual y discusión en línea, actividades, y selección de lecturas). -
Garcia.
Define que: “Los materiales digitales se denominan Recurso Digitales Educativos cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje, y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje”. Informan sobre sobre temas, refuerzan aprendizajes, desarrolla competencias y evalúa conocimientos. -
MEN Colombia.
Define la RED como “todo tipo de material que tiene la intencionalidad y finalidad enmarcada en la acción educativa, cuya información es digital y se dispone en una infraestructura de red pública como internet…promueve el uso, adaptación, modificación y/o personalización”. -
RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES.
Avila, D. (2012). Qué son los recursos educativos? . Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=HaK2GsWYlBo -
Morán.
Categorías de la RED, se encuentra material didáctico para documentales e investigación. -
Fran García. TECNOLOGÍA PARA EDUCAR
García, F. (2016).La tecnología mejora la educación. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=0jjumkWX2q4