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EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE RED

  • PRIMEROS CONCEPTOS

    PRIMEROS CONCEPTOS
    Gerard: se da inicio a las primeras aproximaciones a lo que después sería un Recurso Educativo Digital.
  • OBJETO DE APRENDIZAJE

    OBJETO DE APRENDIZAJE
    Willey: los define como componentes instruccionales pequeños.
  • OBJETO EDUCACIONAL

    OBJETO EDUCACIONAL
    Apple: propone la economía de los objetos educacionales, llegando a ser el mayor directorio de pequeños programas educativos.
  • OBJETO DE CONOCIMIENTO

    OBJETO DE CONOCIMIENTO
    Merrill: los define como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar elementos como nombre, descripción y forma de representación.
    Clasifica objetos de conocimiento en: Entidades, Propiedades, Actividades y Procesos.
  • IEEE

    IEEE
    Willey: Entidades digitales y no digitales, pueden ser utilizadas, reutilizadas y referenciadas.
  • LEGO

    LEGO
    Hodgins: Propone una similitud entre los Objetos de Aprendizaje y los bloques de plástico LEGO
  • RECURSO EDUCATIVO DIGITAL

    RECURSO EDUCATIVO DIGITAL
    La UNESCO: en el primero foro mundial sobre recursos educativos
    de libre acceso, adoptan el término como materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público que permite su utilización, adaptación y distribución gratuita.
  • OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLES

    OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLES
    Slosser: debate el hecho de que no es posible compartir cursos de un sistema a otro, reutilizar
    piezas de contenido en diferentes
    sistemas de cursos y tener acceso
    a los contenidos a través de repositorios
    creados por cualquier sistema
    de cursos.
  • OBJETOS DE APRENDIZAJE

    OBJETOS DE APRENDIZAJE
    Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presentan
    una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo
    formado por OA donde incluían elementos: discursivos, interactivos, experienciales y reflexivos.
  • CONCLUSION

    CONCLUSION
    García: Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje.
  • RECURSO EDUCATIVO DIGITAL EN COLOMBIA

    RECURSO EDUCATIVO DIGITAL EN COLOMBIA
    MinEducación: define el término como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa.
    Video: https://www.youtube.com/watch?v=Jbh_24R5vFQ
  • BIBLIOGRAFIA

    BIBLIOGRAFIA
    Libro Electrónico Multimedial (LEM) - Recursos Educativos Digitales. Capítulo 1. Recuperado:.http://aulavirtual.eew.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/librov2.html M4X1UM MG. 2016, 10, 31. Video Tutorial de Time Toast. [Archivo de video] Recuperado https://www.youtube.com/watch?v=qE9hlhYaevA Ministerio de Educación Nacional. 2018, 01, 22. Colombia avanza en educación. [Archivo de video] Recuperado https://www.youtube.com/watch?v=Jbh_24R5vFQ