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Siglo XX
La función de la evaluación fue la de comprobar los resultados de aprendizaje, en donde se limitaba a dar una valoración del rendimiento académico. -
Scriven 1967
Planteó diferenciar la evaluación sumativa y formativa, en donde esta ultima se consideraba como una parte del proceso de desarrollo para planificar los objetivos de aprendizaje -
Ryan, Scott, Freeman & Patel 2002
Proceso mediante el cual los estudiantes ganan una comprensión de sus propias competencias y progreso así como un proceso mediante el cual son calificados. -
Morgan & O´Reilly 2002
La evaluación como la maquinaria que dirige y da forma al aprendizaje, mas que simplemente un evento final que califica y reporta el desempeño -
Funciones sociales
Se relaciona con la certificación del saber, la jerarquización de entidades educativas, la promoción y acreditación, esta función motiva a los individuos a la búsqueda constante de la excelencia. -
Funciones pedagógicas
Sirve como función orientadora, de retroalimentación, de pronostico, de recurso par ala individualización. Busca validar si se han alcanzado las metas de aprendizaje, facilita la identificaicon de acciones de mejora y contrasta resultados con las necesidades de formación. -
Funciones de Control
Le confiere al docente instrumentos que le permiten ejercer el poder y la autoridad sobre los educandos, en calidad de evaluador sobre los evaluados -
Función formativa
Se refiere al conjunto de ejercicios, pruebas y actividades orientadas a confrontar al estudiante con su propio aprendizaje, de manera que pueda identificar los avances que ha logrado y hacer actividades de refuerzo o correctivas