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Bobitt 1918
Serie de experiencias de entrenamiento, consciente mente dirigidas en las escuelas que emplean para completar y perfeccionar este desarrollo. Enfatiza el desarrollo de habilidades del individuo dirigidas por las escuelas. -
Ralph Tyler 1949
Identifica tareas del Curriculum: Selección de contenidos y su organización, secuencia con principios psicológicos, determinación y evaluación de métodos adecuados. El curriculum son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por las escuelas, para alcanzar sus metas educacionales. -
Hilda Taba 1962
Elementos que conforman el curriculum: Metas y de objetivos específicos, selección y organización del contenido, patrones de aprendizaje y enseñanza, programa de evaluación de los resultados. -
Robert Gagne 1967
El aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple, siempre que las capacidades descritas por las unidades especificas precedentes hayan sido ya dominadas por el mundo,contextualiza el aprendizaje como un acto simple que el alumno pueda cubrir de una forma secuencial. -
Allan Glatthom 1969
Considera las experiencias que ocurren en un ambiente de aprendizaje que también influye en lo que se aprende, el curriculum es el plan hecho para guiar el aprendizaje en las escuelas -
Lawrence Stenhouse 1975
Maneja un marco orientador para la practica escolar considerando la planificación,evaluación y justificación del proyecto educativo, el curriculum es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad para hacer traducido en la practica concreta institucional. -
Glazman y de ibarrola 1978
Se refiere al curriculum como plan de estudios, proceso dinámico de adaptación al cambio social en general y al sistema educativo en particular. -
Daniel Tanner 1980
Tratar las teorías curriculares en realidad supone profundizar en los desarrollos didácticos, que relacionan los contenidos de la enseñanza y los procesos de aprendizaje. -
Arnaz 1981
Conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas, estructurado en forma anticipada a acciones que se quieren organizar, se compone de cuatro elementos: objetivos curriculares, plan de estudios,cartas descriptivas y sistema de evaluación. -
Beucham 1981
Ofrece una visión mas comprehensiva del curriculum y proporciona una mirada holistica, sistema de 3 etapas. -
Alicia de Alba 1991
El curriculum es una propuesta que esta conformada por aspectos estructurales-formales y procesales-prácticos, así como por dimensiones generales y particulares que interactuan en el devenir de los curriculum. -
Thomas W Hewitt 2006
Entender el curriculum como un proceso, implica que el modelo esta fuertemente ligado a la redacción de los documentos curriculares, que ayudan a su implementacion. -
AV Kelly 2009
El curriculum es la planificación de todo aquello que pretende que los estudiantes logren y que es guiado por la escuela -
Tecnología 2010
Ya la tecnología esta formando parte de las escuelas, el aprendizaje se esta diseccionando a otros herramientas que antes no contábamos, para hacer mas fácil la búsqueda de información, no todos tienen acceso a la tecnología y no todos pueden tener la misma información por utilizar diferentes medios de búsqueda. -
2018
Estamos en una época donde es elemental la tecnología, tanto en la educación como empresas, ya que si no estamos actualizados podemos llegar hacer cosa del pasado, programas computacionales, herramientas que ayudan a facilitar trabajos de ingeniería,robotica y lo mas importante la educación se actualiza y se puede dar en linea, otra situación que los docentes tradicionales tendrán que modificar para estar actualizados.
