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LA EDUCACIÓN DEL CRISTIANO
Se inicia esta era con el anuncio de la "Buena Nueva"por parte de Jesucristo y predicada por sus discípulos. La predicación de los evangelios donde se anuncia el reino de Dios basado en el amor al prójimo, la justicia , la fraternidad y la caridad, esto se ejerce en una iniciativa a través de un llamado a la conversión espiritual para así formar al hombre nuevo por medio del bautismo. -
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LA EDUCACIÓN EN EL PERIODO PATRÍSTICO
La Filosofía Cristiana nace en el siglo II con los Padres apologetas que escriben en defensa de la fe del cristianismo contra los ataques y las acusaciones que se le hacían. El mayor entre los Padres apologetas es Justino, quien afirma que el cristianismo es la verdadera filosofía.Identifica la razón con el Verbo Divino. -
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PRINCIPALES EDUCADORES
Clemente De Alejandría: (150-215) Educado en la filosofía griega y convertido al cristianismo, fue uno de los rectores de la importante escuela de Alejandría, como se ha dicho. Al mismo tiempo escribió el primer tratado cristiano de educación. Orígenes: (135-251) Recomienda el estudio de las ciencias, especialmente de las matemáticas y considera a la filosofía como la coronación del saber y el preámbulo para la doctrina religiosa, pues la virtud puede ser enseñada y aprendida. -
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FILOSOFÍA DE SAN AGUSTÍN
En la pedagogía de San Agustín se pueden distinguir dos épocas: una en la que acentúa el valor de la formación humanista y otra en la que afirma sobre todo la formación ascética. Pero en ambas lo decisivo para él es la formación moral, la intimidad espiritual, que ilumina nuestra inteligencia y nos hace reconocer la ley divina eterna -
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LA EDUCACIÓN EN LA ALTA ESCOLÁSTICA
Manteniendo formas de aprendizaje sencillas para los trabajadores, y en la sociedad de los señores y caballeros su educación es enfocada en la típica educación "caballeresca".
Las escuelas catedralicias dieron origen a la más importante institución cultural las Universidades.
El problema fundamental de la escolástica es llevar al hombre a la inteligencia de las verdades reveladas. -
Jan 1, 1101
ÉPOCA FEUDAL
surge la escolástica pensamiento que tenía como función reconciliar la creencia y la razón, la religión y la ciencia. Es en este momento donde se deteriora el feudalismo cobrando importancia el comercio y los oficios y dando paso a la creación de Universidades medievales donde la Iglesia cambio de rumbo educativo al conferir ciertos privilegios facilitándoles recursos materiales a cambio de su presencia en las escuelas y la fundación de propias universidades. -
Sep 30, 1101
EL TOMISMO -SIGLO FEUDAL
El fundamento del sistema tomista es la rigurosa determinación de las relaciones entre fe y razón.
La teoría tomista del conocimiento es la abstracción.
Para Santo Tomás el proceder abstractivo del intelecto garantiza la verdad del conocimiento intelectual.
Santo Tomás enumera cinco vías para llegar a la existencia de Dios partiendo de los efectos sensibles -
Feb 5, 1501
REFORMA
Surge en este período la corriente humanista, en donde la educación se opone a la severidad de la disciplina eclesiástica, situándose ya un pensamiento pedagógico, teniendo varios precursores en distintos puntos de Occidente -
CONTRAREFORMA
Alemania Martín Lutero tomara su posición respecto a elaboraciones de sus colaboradores. Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres, Dury, petty y Woodward, llevan a caso la reforma y la modernización de las escuelas, proyectando un Gymnasium mechanicum y escuelas profesionales donde todos pudieran aprender un oficio y al mismo tiempo recibieran también una formación cultural similar a la de los grupos privilegiados. -
PEDAGOGÍA TRADICIONAL
El tipo de educación se establece a partir de la desconfianza al mundo adulto y quiere en principio separar de él al niño, para hacerle vivir de manera pedagógica y apegada a la religión en un lugar puro y esterilizado. El sistema escolar programado por los jesuitas consistía a grandes rasgos, así como inculcar la sumisión, la presencia ininterrumpida de una vigilancia y transferir al alumno un mundo ejemplar y pacífico -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
No se puede desconocer que la pedagogía contemporánea se ha caracterizado por las innovaciones pedagógicas que pretenden hacer de la escuela más dinámica, activa y participativa centrado la atención en la motivación, los intereses y necesidades de los educandos. -
PEDAGOGÍA MODERNA
La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. Así como la incursión de la mujer en actividades educativas. -
PEDAGOGÍA CONSTRUCTIVA
El constructivismo es una corriente pedagógica creada por Ernst von Glasersfeld, basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. -
PEDAGOGÍAS ALTERNATIVAS
Se denomina pedagogías alternativas a aquellos modelos educativos que proponen modificar el carácter instruccional base de la educación tradicional predominante, considerando el autoconocimiento como eje del desarrollo integral de cada alumno. -
PEDAGOGÍA DEL SIGLO XXI
El reto es pasar de la enseñanza al aprendizaje y emplear los medios y las nuevas tecnologías al servicio de un nuevo modelo de aprendizaje. No se trata solamente de incorporar la tecnología como recurso para promover la educación o el desarrollo; son nuestra propia visión y acción educativas las que marcan la diferencia.
