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1821 - 1871 Concepciones pedagógicas
Caracterizado por inestabilidad ideológicas en la transición de la colonia a la vida independiente -
1831 DOCTOR MARIANO GÁLVEZ
Presidente del 28/08/1831 al 02/02/1838
Destaco a favor de la Educación:
Estableció la Ley para mejorar la Educación.
Fundo el Museo de Historia Natural.
Transformo la Universidad en academia de estudios. -
1832 La educación durante el período colonial
Durante este período la educación tuvo un carácter religioso y se desarrolló por medio de conventos y monasterios, recibida por los españoles. Se establece la educación pública en un radio limitado a la población mestiza y española, se reforman los planes de estudio de los colegios mayores y de la USAC, se registra un progreso en el estudio de las ciencias, de la filosofía y de las bellas artes. A finales del siglo XVIII se fundan las dos primeras escuelas con carácter público. -
Period: to
Regimen conservador de los 30 años
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1840 Restablecimiento de la Pontifica Universidad de San Carlos de Borromeo
En 1840, se restableció la Pontificia Universidad de San Carlos Borromeo con las facultades que hasta entonces formaban la Academia de Ciencias que había fundado el Dr. Mariano Gálvez y reiniciando la instrucción teológica. -
1845 Ampliación del Sistema Educativo
La primera instrucción se propone, según las bases que permite abrir a la infancia la entrada en la sociedad, y el programa deberá iniciar con las materias siguientes:
- Ejercicios de lectura
- Escritura
- Reglas
- Elementos de Aritmética
- Elementos de religión y Moral
- Catecismo político Fuera de la capital no habrá por ahora sino una escuela de hombres en la cabecera de cada uno de los seis departamentos y una más para mujeres en las cuatro que son cabeceras con títulos de ciudadees. -
1847 RAFAEL CARRERA Y TURCIOS
e preocupa por mejorar la Educación Universitaria. -
1850 Reforma Educativa
Hubo una reforma educativa en el área primaria, secundaria y superior. Las secciones educativas comprendían:
- Ciencias físicas
- Matemáticas y medicas
- Ciencias eclesiásticas
- Morales y políticas
- Literatura y arte -
1852 Creación de la primera escuela normal.
Se sugiere la creación de la Escuela Normal que formara maestros para instrucción primaria. -
1852 Ley de Instrucción Primaria
Se promulga la primera ley de instrucción primaria redactada por Manuel Francisco Paron y se firma la libertad de enseñanza. -
1860 Escuelas Particulares
ESCUELAS PARTICULARES DE ESA EPOCA:
- Seminario de los Jesuitas
- Infantes de Nuestro Señor de San José
- Colegio Tridentino
- San Francisco Javier
- Inmaculada Concepción
- Colegio de Velarde -
1860 Catecismos Político Nacional
Se publica el catecismo geográfico de Guatemala y el compendio de Historia Universal que estuvo vigente en el pensum de estudio de la instrucción primaria. -
1865 Surgmiento de centros de caridad
Se da un surgimiento de los centros de caridad. Especialemente:
- Casas de Huérfanas
- Hospicio de Guatemala -
1866 Incremento de la Educación Primaria
Producto de la nueva legislación educativa se da un incremento de la estadística de la educación primaria. Siempre en las cabeceras municipales. -
1871 Gratuidad y Obligatoriedad de la Escuela
Se instaura que la educación sea gratuita y obligatoria como parte de la victoria en la revolución del 71 que se caracterizó por la estabilidad en los ideales pedagógicos. -
1871 MIGUEL GARCÍA GRANADOS
Dio un progreso cultural. Dio la libertad y la educación para el pueblo. -
1875 JUSTO RUFINO BARRIOS
Fundó la Escuela Normal Central para Varones, Instituto Normal para señoritas Belén, Creó el Conservatorio Nacional de Música, la Escuela Politécnica y de Agricultura, Creó el Instituto de Artes y Oficios y la Escuela Central de Comercio.1881- Celebró el Primer Congreso Pedagógico -
1892 GENERAL JOSÉ MARÍA REYNA BARRIOS
Mejoró la Economía del País, Fundó el Colegio Agrícola para Indigentes. -
Period: to
1901 – 1995 siglo XX y sus principales características educativas
Militarización de centros educativos. Nueva actitud humanística. Sistema Educativo evoluciona con los nuevos regímenes. Formación de Maestros rurales. -
1921 GENERAL JOSÉ MARÍA ORELLANA
Celebra el Congreso Pedagógico, Creo la Universidad Popular y Becó a tres maestros para estudiar en el extranjero. -
1923 GENERAL JOSÉ MARÍA ORELLANA
Celebra el Congreso Pedagógico. -
1924 MANUEL ESTRADA CABRERA
Fundó el Kindergarden Nacional para niños de 4 a 7 años de edad, Fundó los templos de Minerva y la Diosa de la Sabiduría y Apertura las escuelas practicas que impartían enseñanza a nivel media que los preparara para desempeñar algunos oficios. -
1927 BCE LÁZARO CHACÓN GONZÁLEZ
Reorganizó el Sistema Educativo mediante la Ley Orgánico del Ramo de Instrucción Pública, Promulgó la Ley Orgánica y Reglamentaria del Personal Docente de la República. -
1928 LAZARO CHACÓN GONZÁLEZ
Creó el Instituto Industrial Técnico Industrial para Varones. -
1929 LÁZARO CHACÓN GONZÁLEZ
Realizó el Congreso Pedagógico para la revisión de planes y programas de estudios, Creó las Escuelas de Párvulos y Creó la Escuela Superior para formación de Docentes del presente año hasta 1932. -
1931 Educación en tiempos de Jorge Ubico
Inicia la Dictadura Ubiquista El balance general de ese período dentro de la Historia Educativa en Guatemala tiene como efecto un retroceso del proceso pedagógico nacional y un estancamiento del desenvolvimiento de la cultura. -
1931 Descuidos en la educación.
Se descuida la educación en el área rural. Se ve limitada la educación sobre este sector. Mantenimiento de algunas escuelas por parte de municipalidades o por propietarios de fincas. -
1931 Destituciones Injustificadas
Se prohibe a las maestras de escuela en servicio el contraer matrimonio, si se llegaban a casar eran destituidas del cargo. -
1932 Fundación de Escuelas Rurales en fincas.
La secretaría de Educación Pública formula un instructivo sobre el establecimiento de escuelas rurales en las fincas, esto dicta que todos los propietarios de fincas, donde haya 20 o más niños, están obligados de fundar una escuela tipo rural. -
1933 Militarización
Implantación del sistema de educación estilo militar en los centros de segunda enseñanza y semi militarizada en las escuelas primarias. -
1935 Libertad de enseñanza
La libertad de enseñanza promulgada dentro del régimen liberal y en la Constitución de 1879 se limita mediante reformas el 11 de julio de 1935, incluso una de las reformas del artículo 27 en el cual se agrega que No se puede fundar establecimientos de enseñanza sin autorización gubernativa. -
1944 REVOLUCIÓN
La dictadura ubiquista sentó las bases para unificar al magisterio. En este sentido el 1 de julio, el magisterio realizó una reunión cuyo propósito era constituirse en la Asociación Nacional de Maestros (ANM). -
1944 FUNDACIÓN FACULTAD DE HUMANIDADES
La Junta Revolucionaria de Gobierno, emitió el decreto No. 12 por medio del cual se otorgaba autonomía a la Universidad de San Carlos de Guatemala. -
1945 BCE JUAN JOSÉ ARÉVALO BERMEJO
Fomentó la Educación Pública, Creó Escuelas Tipo Federación, Emitó la Ley de Escalafón para los Maestros, Emitió el Código de Trabajo, Creo la Facultad de Humanidades en la USAC, Creo el Instituto Guatemalteco de Seguridad Social y Durante este periodo se dio libertad de prensa y de los derechos de los ciudadanos. -
Acuerdos de paz.
Reforma educativa. La transformación curricular busca la nueva concepción de la educació -
Creación de COPARE
La razón de ser de la comisión Paritaria de Reforma Educativa (COPARE) es el cumplimiento de los compromisos del gobierno en el Acuerdo sobre identidad y Derechos de los pueblos indígenas. -
1991 ley de educación nacional
El Congreso de la república establece la ley de educación nacional indicando los fines y principios en los que esta se fundamenta. -
1997 Creación de comisión CCRE
Tiene como propósito orientar, organizar y ordenar las acciones de dicha comisión para diseñar la Reforma Educativa que establece los Acuerdos de Paz. -
1998 Diseño Reforma Educativa
En el área de transformación curricular, la política de renovación curricular establece la estrategia "Evaluación replanteamiento de los niveles de educación pre-primaria, primaria y media, así como de sus contenidos programáticos, de los carreras y de su duración, de acuerdo con las necesidades del país y el Diseño de la Reforma Educativa. -
2000-2001 Ejercicio de consultas Nacional para la reforma Educativa
La consulta tiene como objetivo recabar la opinión de la sociedad sobre el nuevo modelo educativo y la propuesta curricular a partir de la cual se elaborarán los nuevos planes y programas de estudio y los libros de texto. -
2000 La educación de Guatemala después del 2000 a la fecha
Del 2000-2004 se suprimen los jurados municipales y departamentales de oposición. Y se establece el mecanismo por oposición, tanto para los maestros de plaza como de contrato, que incluye por primera vez someterse a un examen de conocimientos básicos en las áreas de matemática y lenguaje.En el año 2013 se cambió la carrera de Magisterio por un Bachillerato en Educación.que debería ser complemento con dos o cinco años en la Universidad de San Carlos para poder ser maestros. -
2001 Característica del nuevo Curriculum
Flexible
Perfectible
Participativo
Integral -
2001 Conclusiones: "Diálogo y Consenso Nacional para la Reforma Educativa"
Elaborado a partir de las conclusiones que se dieron en 331 diálogos municipales, 23 diálogos departamentales, (por razón de dividir Guatemala en dos regiones: metropolitana y municipios) y en un diálogo nacional. -
2018 La era de la tecnología en la Educación 2018
Desde la firma de los acuerdos de paz, se pretende transformar y desarrollar los valores y conocimientos culturales de las comunidades. Por lo que ya hay un avance en la innovación curricular de un grado en específico del ciclo básico con el que se pretende mejorar los programas de educación, metodologías de enseñanza y sus sistemas de evaluación