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Period: 3000 BCE to 476 BCE
EDAD ANTIGUA
La imitación, la acción y la observación son métodos que surgieron durante esta edad, ya que enseñar y aprender se torno en una necesidad. -
Period: 1592 BCE to 1670 BCE
Juan Amós Comenio
Su obra cumbre Didáctica Magna,
estableció la bases de una teoría de
la enseñanza o del arte de enseñar. El arte debe ser la imitación de la naturaleza, por lo tanto se debe apoyar en esta. El método natural trae consigo rapidez, facilidad y consistencia en el aprendizaje. La enseñanza ha de comprender los siguientes momentos:
1°Autopsia: Observación por sí mismo e intuición.
2°Autopraxia: Ejercicio personal de lo aprendido.
3°Autocrecia: Aplicación de lo estudiado -
Period: 476 BCE to 1492
Edad Media
Durante la edad media continua el predominio de la educación cristiana en suelo romano. Durante este periodo “Se desarrolló la didáctica del dolor porque se practicaba una disciplina impositiva, de castigo y represión, como el único camino para conducir el aprendizaje ”. -
Period: 470 BCE to 399 BCE
Sócrates
Socrates creía en la superioridad de la discusión sobre la escritura y, por lo tanto, pasó la mayor parte de su vida de adulto en los mercados y plazas públicas de Atenas, iniciando diálogos y discusiones con todo aquel que quisiera escucharle, y a quienes solía responder mediante preguntas. -
Period: 427 BCE to 348 BCE
Platón
Entre los aportes didácticos de Platón se destaca su recomendación de instruir a los niños jugando, . También incluye el perfeccionamiento con rigor científico; la idea de graduación de enseñanza; la necesidad de presentar una especie de ‘feedback’ a los alumnos, con el fin que se capaciten al ver una ojeada y desde un punto de vista las relaciones entre unas disciplinas y otras y sus ejercicios; y, la visión de que la educación de las mujeres debía ser igual que los hombres. -
368 BCE
Aristóteles
Aristóteles define claramente los métodos inductivo y deductivo codificando éste último de modo riguroso y exacto, siendo por varios siglos el método por antonomasia. El conocimiento se adquiere mediante un proceso que tiene los siguientes pasos: percepción, memorización y asociación. En correspondencia con ellos, los pasos didácticos deben ser: exposición, grabación y ejercicio. Los procesos de conocimiento se producen a través de los sentidos. -
Period: 354 BCE to 420 BCE
San Agustín
Es el responsable del nacimiento de la
didáctica tal y como hoy es, su obra
De Magistro constituye un autentico
tratado sobre esta disciplina. Considera que enseñar y recordar son fundamentales. -
Period: 1224 to 1274
Tomas de Aquino
Aportó ideas en torno a la enseñanza como práctica no dolorosa e impositiva . -
Period: 1232 to 1315
Ramón Llull
Se le atribuye, el aprendizaje de las lenguas y de las ciencias naturales como cultura básica, dando cimiento al aprendizaje por descubrimiento. -
Period: 1492 to 1540
Luis Vives
Centra sus reflexiones en cómo hacer que la escuela forme un hombre virtuoso. En torno a la virtud se establece la institución escolar y en ella, el maestro con su ejemplo, se constituye en modelo de conducta para sus alumnos.
Clama por un procedimiento para enseñar, que sea más racionalizado, tanto en el trato con el alumno y los contenidos -
Period: 1492 to
Edad moderna
Es una época de muchos cambios y para la didáctica es uno de los momentos mas importantes ya que Se transforma ideológicamente el desarrollo educativo y nace por primera vez el término DIDÁCTICA. -
Period: 1571 to
Wolfgang Ratke
A cualquier edad se podía aprender en poco tiempo, creo unos postulados en los cuales era muy preciso el proceso de enseñanza, empezando de lo fácil a lo difícil, de enfocarse a una sola cosa y repetir lo aprendido, y toda idea bien comprendida debe ser retenida por la memoria. -
Period: to
Jhon Locke
La experiencia es muy importante, puesto que de ella recolectamos conocimiento. -
Period: to
Jean-Jacques Rousseau
Su manifiesto es que cada niño según la edad; establece intereses particulares, demostrando en su obra “El Emilio” el principio de la diferenciación por edad, según las etapas del niño en su crecimiento. -
Period: to
Johann Pestalozzi
La educación elemental es el desenvolvimiento natural, espontaneo y armónico, de las capacidades que se revelan en la triple actividad de la cabeza, el corazón y las manos, es decir, en la vida intelectual, moral y artística o técnica, fortaleciendo de esta forma la definición de didáctica; como un arte. -
Period: to
Friedrich Herbart
compartía el ideal didáctico de Comenio, pero considerando que la educación debía realizarse siguiendo pasos y no reglas, estar centrada en la instrucción como manera de comunicar a otros, a través de la teoría y la práctica como parte del conocimiento, cuyo fin es lograr la libertad del ser. En todo niño existe un interés y potencial particular el cual se relaciona con la sociedad en la que vive y se desarrolla, quien motiva o reprime el espíritu, interés o deseos de querer. -
Edad Contemporánea
“Aparece la corriente filosófica de la Ilustración, que elevó la importancia de la Razón”
El objetivo principal durante este periodo y en estos días, es hacer del proceso de aprendizaje algo mas enfocado a las necesidades de los alumnos y el mundo, haciendo que el proceso de enseñanza y aprendizaje sea mas eficiente. -
Period: to
María Montessori
Primera pedagoga que incorpora experiencias que se adquieren a través de los sentidos, garantizando la curiosidad y el interés del alumno. De esta manera el alumno aprende por si mismo en libertad y a su propio ritmo. -
Period: to
Ovidio Decroly
Decroly muestra que la mente infantil, piensa, recuerda y expresa en términos de totalidad, de globalización, de esta manera propone el método de ideas asociadas al interés del niño y a las necesidades del estudiante. -
Fernández Sarramona López
Didáctica es la rama de la pedagogía que se ocupa de orientar la acción educadora sistemática, los recursos que ha de aplicar el educador para estimular positivamente el aprendizaje y la formación integral y armónica de los estudiantes. -
Period: to
Juan Amos Comenio
Segun Nassif (1958) fue el creador de la Didactica. "Al escribir su Didactica Magna, Comenio contribuyo
a crear una Ciencia de la Educacion y una teoria
de la Didactica consideradas como disciplinas autonomas" -
Karl Stocker
Teoría de la instrucción y la enseñanza escolar de toda índole y en todos los niveles. Trata de los principios, fenómenos, formas, preceptos y leyes de toda enseñanza. -
Imideo Nerici
Didáctica es el conjunto de procedimientos y normas destinadas a dirigir el aprendizaje de la manera mas eficiente que sea posible. -
GONZALEZ SOTO
La didáctica es un campo científico de conocimientos teórico-prácticos y tecnológicos, cuyo eje central es la descripción, interpretación y práctica proyectiva de los procesosintencionales de enseñanza-aprendizaje que se desarrollan en contextos de relación y comunicación para la integración de la cultura, con el fin de transformarla". -
GONZALEZ SOTO
La enseñanza exige entender el proceso didáctico como proceso de
comunicación necesitado de “mediadores “ en los procesos que genera.
