Evolución de la didáctica

  • wolfang ratke (1571-1635)

    wolfang ratke (1571-1635)
    fue el primero en usar la palabra didáctica
  • Juan enrique alsted (1588-1658)

    Juan enrique alsted (1588-1658)
  • jhon locke (1632-1704)

    jhon locke (1632-1704)
    representante del empirismo, rechaza las ideas innatas y afirma que todo conocimiento procede de la experiencia sensible.
  • Jean Jacques Rousseau (1712-1778)

    Jean Jacques Rousseau (1712-1778)
    instintos primitivos de la naturaleza
  • Juan Enrique Pestalozzi (1746-1827)

    Juan Enrique Pestalozzi (1746-1827)
    le dio a la educación un carácter social. fundador de la escuela elemental moderna
  • Juan Federico Herbart (1776-1841)

    El docente dirige al alumno a la meta, la instrucción es para el todo aquello que se le presenta al alumno como objeto de estudio
  • (1820-1903)

     (1820-1903)
    el padre de la pedagogía positivista.
  • Emile Durkheim (1850-1917)

    creador de la sociología contemporánea, da nacimiento a la sociología de la educación.
  • Giovanni Gentile (1875-1944)

  • La Escuela nueva XX (1 de enero de 1901 y el 31 de diciembre de 2000)

  • John Dewey (1959-1952)

    Funda la escuela experimental de chicago.
  • Guisseppe Lombardo-Radice (1879-1938

  • Ovidio Decroly (1871-1932

    Propone un metodo de ideas asociadas, en la cual se agrupan conocimientos teniendo en cuenta las necesidades psicológicas del alumno .
  • Jan Amos Komensky

    La Pedagogía tradicional lo nombro "Padre de la pedagogía".
  • Maria Montessori (1870-1952)

    le da gran importancia a lo biológico, basando su pedagogía en la autoactividad.
  • Edward Claparede (1873=1940)

    representa la tendencia psicológica en pedagogía.
  • William Heard Kilpatrick (1871=1956)

    el desarrollo de la personalidad posibilitaría la educacion.
  • Pierre Bonet (1878-1951)

    el propuso el termino de educacion para la escuela nueva
  • Adolfo ferriere (1879-1960)

    propuso un método didáctico que se basa en los intereses biológicos del niño.
  • Celestin Freinet (1896-1966)

    a actividad se debe organizar por el trabajo cooperativo, ya que sólo a través de este se logra adquirir técnicas y estrategias de organización, que permiten construir la vida.
  • Corriente tecnológica

    evaluación del aprendizaje. Concepción de la didáctica netamente instrumental. Surge la "Pedagogía por objetivos"