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Apr 10, 1571
Wolfgang Ratke
Fue el primero en utilizar la palabra didáctica como ciencia y arte de la enseñanza y de los métodos de la instrucción, en 1629. -
Jan Amos Komensky
Autor de la Didáctica Magna, publicada en 1632, entendiendo a la didáctica como el arte completo de enseñar todo a todos. La Pedagogía tradicional lo nombro "Padre de la pedagogía" -
Jean Jacques Rousseau
La didáctica debe saber emplear los medios educativos para proteger la naturaleza originaria del ser y no, para dirigir el aprendizaje -
Juan Federico Herbart
La didáctica dirige y controla la actividad del aprendizaje. El docente dirige al alumno a la meta, la instrucción es todo aquello que se le presenta al alumno como objeto de estudio. -
Herbert Spencer
La didáctica como una teoría de la instrucción científica con valor unicamente utilitario.
Es necesario que el hombre aprenda todo aquello que es útil para la vida. La enseñanza es un medio para facilitar la evolución natural del hombre. -
John Dewey
Propone la enseñanza por la acción determinada en base al interés productivo del niño en su libertad e iniciativa en el progreso social. La didáctica no es solamente el uso práctico de procedimientos, sino, que esos procedimientos hacen referencia a una teoría que los fundamenta. -
Maria Montessori
Defiende la libertad en la educación considerándola el centro de la misma, el ambiente donde se desarrolla el aprendizaje adquiere un papel importante resaltando el valor pedagógico del clima en la clase. -
William Heard Kilpatrick
Propone el Método de Proyecto en 1918, como una actividad intencionada en la que los alumnos realizan una tarea en un ambiente natural, integrando o globalizando la enseñanza. Toda educación tiene como sustento la auto-actividad que se realiza con entusiasmo y sentido -
Franklin Bobbit
Publica The Curriculum en 1918, centrado en el planeamiento, organización y evaluación de los sistemas de enseñanza. -
Giusseppe Lombardo-Radice
La didáctica pretende ser, un organismo de ideas, no una compilación de resultados logrados por otros. Se ocupa de los problemas particulares de la educación. -
Celestin Freinet
Considera que el trabajo en la escuela es un elemento constitutivo de la actividad educativa y no auxiliar de esta. La actividad se debe organizar por el trabajo cooperativo, ya que sólo a través de este se logra adquirir técnicas y estrategias de organización, que permiten construir la vida. -
Raplh Tyler
Postuló principios básicos del curriculo en 1949, las fuentes de los objetivos curriculares deben buscarse tanto en las disciplinas como en las necesidades e intereses de los alumnos y en un estudio de la vida contemporánea que permita identificar aquellos conocimientos que resulten indispensables desde el punto de vista de la formación del ciudadano y el trabajador. -
Carl Rogers
La pedagogía que propone se centra en ayudar a los alumnos para que ellos decidan lo que son y lo que quieren ser, el docente es el facilitador del aprendizaje, el ambiente también debe poseer características de facilitador, los tiempos no son uniformes sino que dicho aprendizaje es vivencial y significativo. -
Burrhus Frederick Skinner
Propone el modelo de la instrucción programada y defiende el empleo de maquinas de enseñanza en las escuelas; esta perspectiva es la clave para mejorar la enseñanza, hacerla más eficaz y aumentar la productividad del profesor. -
Victor Garcia Hoz
Pionero de la educación personalizada: educar es posibilitar un encuentro personal. El objeto de la didáctica es el trabajo escolar... el objeto de la didáctica es la enseñanza sistemática, cuyo contenido es la cultura organizada y cuyo fin es la educación intelectual del alumno. -
Paulo Freire
Elaboró un método innovador de alfabetización. Por medio de la lectura y escritura, el hombre se introduce en el mundo de la comunicación escrita. Los elementos del proceso educativo son: la toma de conciencia, la reflexión y la acción. -
Corriente Tecnologica Educativa
Educar es modificar conductas, la didáctica está constituída por el planeamiento, conducción y la evaluación del aprendizaje. El sistema de enseñanza sería el que determina los procedimientos para enseñar con eficacia los contenidos. -
Movimiento de reconceptualización del curriculo
La didáctica se dezplaza y pasa a tomar mayor protagonismo el curriculo y ya no se habla de didáctica.
A todo esto Phillip Jackson presentó el concepto de curriculo oculto que fue empleado para dar cuenta de la forma de influencia educativa regular y sistemática, que aunque no se halla prescripta en el curriculo formal, constituye una dimensión del contenido de la escolarización. -
Escuela Critica
La teoría crítica ubica a la educación dentro del contexto social y establece que esta es comprendida a partir de los condicionamientos sociales. Se concibe al docente como guía del proceso de reconstrucción de conocimientos que realiza el alumno en la escuela. -
Didáctica de la Compresión
Es un enfoque didáctico que se dirige a una enseñanza por y para la comprensión. Las personas no aprenden del mismo modo e inclusive que una misma persona no aprende utilizando los mismos procesos. Alrededor de 1980, Howard Gardner postuló la teoría de las Inteligencias Múltiples, expresando que la inteligencia tiene que ver con las capacidades de resolver problemas y de creación.
