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Mar 1, 1500
Escuela tradicionalista (siglo XV-XVIII)
La preocupación por el "método" como recurso de aplicación por el cual se obtendría el resultado esperado.
Tiene una practica educativa metódica, ordenada, magistrocentrica, enciclopédica y verbalista -
WOLFGANG RATKE (1571-1635)
Fue el primero en usar la palabra "didáctica" como ciencia y arte de la enseñanza y de los métodos de la instrucción.
La didáctica debe tener los siguientes principios: aprender una cosa por vez la cual se repetirá constantemente, el aprendizaje debe enseñar sin violencia, el maestro solo debe enseñar las ideas comprendidas son retenidas por la memoria. -
JAN AMOS KOMENSKY / JUAN AMOS COMENIO (1592-1670)
Con su obra Didáctica Magna permitió vulgarizar el termino Didáctica, en una obra netamente pedagógica, una Teoría de la Educación -
JUAN JACOBO ROUSSEAU (1712-1778)
Las técnicas educativas debían adaptarse a la naturaleza del ser. Propone una educación "paidocéntrica". los principios de la didáctica son: una enseñanza por el interés natural del niño y no por el esfuerzo artificial, educación auto-activa, enseñanza intuitiva, el aprendizaje se haga relacionando lo aprendido. -
EMILE DURKHEIM (1850-1917)
Diferencia la educación de la Pedagogía. La educación consiste en hechos y acciones, mientras que la Pedagogía en maneras de concebir la educación. -
ESCUELA NUEVA. SIGLO XX
Este movimiento le dio a la educación un enfoque psicologista o interpretativista. La escuela nueva fue una verdadera revolución metodológica que origino reformas en los sistemas educativos, en las teorías y en las instituciones. Los nuevos métodos parten de una concepción de aprendizaje como un proceso de adquisición individual. -
MARIA MONTESSORI (1870-1952)
La didáctica es una ayuda a la actividad que realiza el alumno que es protagonista y en donde la espontaneidad, la libertad y la responsabilidad son ideas centrales. -
JEAN PIAGET (1896-1980)
La didáctica tiene que seguir las leyes del desarrollo mental, la psicología genética puede ser un elemento que favorece el crecimiento con la elaboración y aplicación de técnicas educativas. -
PEDAGOGIA DE LA LIBERACION
Paulo Freire propone una pedagogía de la liberación y una educación liberadora en oposición a una educación bancaria donde los alumnos son deshumanizados. la educación debe estar basada en la actividad, la criticidad y la dialogicidad -
DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN
Para esta corriente las personas no aprenden del mismo modo al igual que una persona no aprende utilizando siempre los mismos procesos. Reconocen la importancia del contexto y que la comprensión podía ser provocada desde el exterior.
