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20,000 BCE
La educación primitiva:
La educación era de sistema no formar o ambiental, es decir, una educación esencialmente de carácter natural y espontáneo, eminentemente social y estático, de estructura homogénea e igualatoria para todos, porque la enseñanza era transmitida por medio de la práctica social y el proceso de socialización entre padres e hijos -
4000 BCE
La educación del antiguo oriente y el desarrollo del occidente.
Como sabemos la educación va de la mano con la evolución del ser humano, ya que todas las sociedades por más primitivas que sean se apoyan en la enseñanza. IV milenio a.c. -
100
CRISTIANISMO
Los hombres son personas, y llenos de libertad y responsabilidad moral. -
1201
REFORMA
Es donde se surge el pensamiento pedagógico por la oposición de la disciplina eclesiástica, esto fue iniciado por la interpretación de la biblia.Siglo XIII. -
1501
La ilustración
La pedagogía en la Ilustración, se caracteriza por fijar nuevos métodos pedagógicos donde la razón ya no es el criterio supremo, sino el sentimiento, es decir, “romanticismo”. Siglo XVI. -
La Institucionalización de la pedagogía
Se aplica el método de enseñanza mutua de Joseph Lancaster, este decreto dio paso al renacer de ideas para construcción de una excelente formación de maestros. Siglo XVIII -
EDUCACION E ILUMINISMO
Se dice que todo hemos nacido para un mismo fin y es necesaria para todos, desde niños, hombres,mujeres,pobres, ricosetc. -
Kant y el concepto idealizado de la educación
Kant considera necesaria una educación “juiciosa “o sea, que “juzga “por si misma. A su vez define “juicioso” como un pensamiento sistemático, regido por una idea, y se debe educar a los niños, -
Pestalozzi y la cuestión de la educación.
Pestalozzi busco dar continuidad práctica a la pedagógica de la esperanza anunciada por Rousseau -
La educación a partir de la naturaleza
La naturaleza educa solo cuando desarrolla, llevándonos a este concepto, es así que ella educa la planta, el animal y el hombre -
La idea pedagógica de Rousseau
La idea pedagógica en Rousseau se enfatiza en la tematización de la educación como objeto propio -
LA PEDAGOGÍA DESPUÉS DE ROUSSEAU
Benedetto Croce (1866-1952) distingue entre buenos y malos alumnos. SIGLO XIX y XX, -
Marx es la emancipación del hombre
Él no fue un clásico de la pedagogía, pero si un clásico para la pedagogía e se redujo hacer declaraciones explicitas con respecto a la pedagogía . -
Herbart y la moralidad como el mayor y más absoluto propósito de la educación
Se observa cuatro sucesos muy importantes los cuales son:
* las escuelas activas.
*las tendencias hacia un a mejoreducación:
-cívica -
La pedagogía científica
El método Montessori está inspirado en el humanismo integral,
° Que postula la formación de los seres humanos como personas únicas y plenamente capacitadas para actuar con libertad, inteligencia y dignidad.
° El Método Montessori, es considerado como una educación para la vida y se sirve de los siguientes aspectos para lograrlo:
