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800 BCE
ORIGEN DE LA PEDAGOGÍA
La educación más antigua en las estirpes griegas, se sintetiza en el concepto de la paideia. Esta palabra designa la educación y la formación de los muchachos. la educación y la formación de los muchachos. Así llegaron los paides, partiendo del juego, paidia, a la paideia por el camino de la paideusis, de la escolaridad. Paidagogia es primero (independientemente de paideia) el acompañamiento y vigilancia del muchacho por su conductor. Éste se llama por ello paidagogos. -
500 BCE
LAS PRIMERAS CULTURAS
En Esparta la educación estaba en manos del Estado, y tenía como objetivo hacer de los hijos de los guerreros espartanos, futuros esclavistas, estoicos y endurecidos. En Atenas se había establecido la propiedad privada de los esclavos. Durante los siglos V y IV antes de nuestra era, la cultura tuvo un gran desarrollo en Atenas. Los padres enseñaban a sus hijos la artesanía, y en algunos casos, a leer y a escribir. -
322 BCE
PENSADORES
SOCRATES
El objeto de la educación, debe ser, no el estudio de la naturaleza de las cosas, sino el conocimiento de si mismo. Perfeccionamiento de la moral.Llamado "método de las preguntas sugerentes".• PLATÓN
La educación debe ser organizada por el estado.Toda la educación basada en un profundo desprecio al trabajo físico.
ARISTÓTELES
A los tres tipos de alma corresponden tres aspectos de la educación: la educación física, la educación moral y intelectual. -
900
LA ROMA ANTIGUA
Marco Fabio Quintiliano fue el más conocido de los pedagogos romanos.
Sus trabajos, estrechamente relacionados con la práctica de la escuela, constituyen uno de los primeros de este tipo que registra la Historia de la Pedagogía. Quintiliano asignaba un alto valor a las aptitudes naturales de los niños. -
1400
EN LA EDAD MEDIA
En primer lugar se crearon las escuelas monacales. En algunos monasterios había escuelas internas y externas. En las primeras estudiaban aquellos niños que eran entregados por sus padres a la comunidad religiosa y que vivían en los monasterios. En las segundas estudiaban alumnos no residentes (seglares). -
RENACIMIENTO Y HUMANISMO
Jann Amos Comenio Didáctica Magna: Planatea una nueva dialéctica,la didáctica magna,.Se deben enseñar cosas que tengan relación inmediato para la comprensión y el interés. El niño debe gozar en el aprendizaje -
LAS PRIMERAS “ESCUELAS NUEVAS
Movimiento que rescata el valor de la infancia, los intereses de niños y fortalecimiento de la autonomía. Precursor y fundador de una escuela verdaderamente “nueva”, al ruso León Tolstoi Según Tolstoi, el maestro debe interesar de veras al alumno sin obligarlo nunca a demostrar un interés que no siente, deben tener libertad de escuchar o no escuchar al profesor, de aceptar o no aceptar su influencia, porque sólo ellos pueden juzgar si él conoce y ama de verdad lo que enseña. -
4. LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: OVIDE DECROLY
Ovide Decroly, (1871-1932), . Sustenta que el descubrimiento de las necesidades del niño, permite conocer sus intereses.
Expresa “Escuela para la vida, por la vida”. Esta metodología puede ser asimilada por los escolares siempre y cuando se tomen en cuenta tanto sus capacidades como el conocimiento que el educador. El principio de la enseñanza global excluye de la escuela de Decroly las materias tradicionales . -
3. LA “PEDAGOGÍA CIENTÍFICA”: MARÍA MONTESSORI
María Montessori (1870-1952).Metodo Montessori. Se ocupó de la educación de niños mentalmente débiles.Propuso aplicarlo de manera eficaz con los niños normales. La pedagogía de Montessori, consiste en proporcionar al niño un ambiente libre de obstáculos innaturales y materiales apropiados. Se caracteriza por la autoeducación. El niño goza de libertad, independencia e individualidad -
5. LA PEDAGOGÍA COMO DISPOSITIVO
Mario Díaz, (1993), La pedagogía es tomada, no como una disciplina sino un dis¬positivo de regulación de discursos ,significados,prácticas y formas de acción en los procesos de transformación de la cultura y lo educativo. El profesor él es un denunciador y señala como las tecnologías de la comunicación y la información tienden a remplazarlo.
la pedagogía, ella controla la vida social e individual de los sujetos y reproduce el poder, como dispositivo pedagógico. -
LA EDUCACIÓN Y LA DEMOCRACIA
Según el filósofo Savater (1982), la democracia exige que las personas sean virtuosas, formadas en valores,en el reconocimiento de la cultura local. La democracia es tomada como un valor fundamental y práctico en la educación y la educación como un medio para fortalecer y mantener la democracia. En el ambiente escolar democrático, los docentes y estudiantes son miembros activos.
