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1900 BCE
La educación democrática
Aunque es muy difícil caracterizar la educación del siglo
XX, unida a los acontecimientos políticos y sociales.Se desarrollo una lucha de los partidos políticos, por apoderarse de la educación, haciendo de la personalidad humana libre el eje de sus actividades,independientemente de su posición económica y social, y proporcionando la mayor educación posible al mayor número posible de individuos. -
1800 BCE
La educación nacional
Iniciada en el siglo anterior con la Revolución francesa, alcanza su máximo desarrollo en el siglo XIX dando lugar a una intervención cada vez mayor del Estado en la educación, a la formación de una conciencia nacional, patriótica, ,en todo el mundo civilizado, al establecimiento de la escuela primaria universal, gratuita, obligatoria y en la educación del ciudadano, que ha de participar en el gobierno de su país. -
1700 BCE
La educación racionalista y naturalista
Culmina con la llamada "Ilustración", o sea el movimiento cultural iniciado en el Renacimiento. Al final de este siglo comienza el movimiento idealista de la pedagogía por parte del mismo cuyo más alto representante es Pestalozzi, tiene como objetivo el desenvolvimiento en las áreas del conocimiento procurando la aproximación a la perfección. -
1600 BCE
La educación realista
Comienzan propiamente los métodos de la educación
moderna, basados en los de la filosofía y la ciencia nuevas (de Galileo y Copérnico, de Newton y Descartes). Descubrir el mundo exterior, los fenómenos naturales y los hechos sociales mediante la formación adquirida a través de las lenguas y la literatura clásica. -
1500 BCE
La educación cristiana reformada
Surge en el XVI una reforma religiosa,es una parte del gran movimiento humanista nacido en el Renacimiento da lugar al nacimiento de las confesiones protestantes, de un lado, y a la reforma de la iglesia católica, de otro. Es lo que generalmente se
llama la Reforma y la Contrarreforma, y cada una de ellas comprende va, ,como las etapas sucesivas, a los pueblos de Europa y América. -
1300 BCE
La educación humanista (Renacimiento)
Representa una vuelta a la cultura clásica,pero más aún el surgimiento de una nueva forma de vida basada en la naturaleza, el arte y la ciencia. El re-descubrimiento de la personalidad humana libre, independientemente de toda consideración religiosa y política. -
500 BCE
La educación clásica
En esta etapa comienza la civilización occidental y que posee sobre todo un carácter humano y cívico. Inicia en Grecia y a Roma, las cuales, apesar de sus diferencias, tienen muchos rasgos comunes. Su vida cultural autónoma se desarrolla principalmente entre los siglos X a. de C. y V d. de C -
400 BCE
La educación medieval
Se desarrolla esencialmente el cristianismo, que había comenzado en la etapa anterior, y que ahora comprende a todos los pueblos de Europa, desde el siglo V al XV, comienza otra etapa, se centraba exclusivamente en aquellos que iban a formar parte del clero, conocimientos que recibían estaban muy vinculados con la Iglesia. -
Period: 301 BCE to 499 BCE
Egipcios
Los egipcios un referente es el libro de los muertos, donde habían caticos y rituales . Por otra parte la enseñanza era una rutina, tenían un silabario donde estaban los signos que utilizaban. -
300 BCE
La educación oriental
Ya Existen civilizaciones desarrolladas, generalmente de carácter autocrático, erudito y religioso. Existen también pueblos muy diversos como Egipto, India, Arabia, China y el pueblo hebreo, entre otros.Aparecen características como organización política, un líder, una administración pública y clases sociales separadas -
Period: 101 BCE to 150 BCE
Invención de la Escritura
-Realización las pinturas y dibujos rupestres más notables, como las citadas de Altamira, que debían requerir un serio aprendizaje, ya que no es fácil llevarlas a cabo espontáneamente.
-Conocimiento astronómico muy desarrollado y en particular poseyeron un calendario complicado. Su escritura era muy primitiva compuesta de ideogramas y fonogramas. -
100 BCE
La educación primitiva
Pueblos originarios, anteriores a la historia propiamente dicha, se categoriza como educación natural, ya que predomina la influencia espontánea, directa, sobre la intencional. No existen aún en esta etapa pueblos o Estados, sino sólo pequeños grupos humanos dispersos sobre el haz de la Tierra -
1 CE
Referencias
Luzuriaga, L. (1971). Historia de la educación y de la pedagogía.