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Period: to
Instituciones no articuladas.
Desde el año 1800 hasta 1880 las instituciones educativas no se encuentran articuladas por un Estado, sino bajo autoridades eclesiásticas. En este periodo suceden acontecimientos importantes:
➽1810: Revolución de Mayo
➽1813: Asamblea Nacional Constituyente. Escuelas Nacientes del Estado argentino.
➽1816: Independencia Argentina
➽1818: Manifiesto Liminar
➽1822: Junta Protectora de Escuelas
➽1857:Pedagogía de la Generación Liberal -
Period: to
Estado Oligárquico - Liberal
Durante este periodo solo participan de las decisiones el sector dirigente de la sociedad. Modelo de participación política restrictivo, de orden conservador. Modelo económico y político excluyente.
➽Educación: No tiene relación estrecha con la estructura económica. Este modelo posee características estatistas y centralizadoras en el sistema educativo. El Estado Nacional asume la tarea educadora. Surge la idea de EDUCACIÓN PÚBLICA, GRATUITA Y OBLIGATORIA. -
Period: to
Estado Benefactor
El Estado se transforma en garante de los derechos sociales,pone en marcha un proceso de redistribución de los recursos a favor de los sectores trabajadores.
➽Educación: Pasa a ser parte de una política social. Aumenta la matrícula, como un derecho de los ciudadanos.
➽Se crea Comisión Nacional de Aprendizaje para desarrollar capacitaciones para jóvenes. La educación deja de ser vista como un gasto social para convertirse en inversión. Ésto es el OBJETIVO principal. -
Period: to
Estado Desarrollista - Estado Benefactor
El Estado Desarrollista se ubica dentro del Estado Benefactor. Surge después de que Perón es derrocado.
Característica principal: promoción y conducción del desarrollo económico. Quieren consolidar la democracia política, justicia social y modernización de la sociedad.
➽Educación: 1ro: Incorporar a la población, pautas, valores y normas del orden social. Minimiza conflictos sociales. 2do: Distribuir ideologías de manera explicitas a través del sistema educativo por medio de textos escolares.