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1088 BCE
Origen de las universidades
Nace en la edad media, la Universidad de Bolonia es la primera del mundo, aunque se construyó algunos cientos de años después que la institución promovida por Fatima al-Fihri,
Métodos de enseñanza:
Lectio
Qaestio
Disputatio
Determinatio
Características:
La enseñanza basada en la lectura y cuestionamiento de textos clásicos.
Sólo al momento de obtener el título se rendía un examen.
facultades:
facultad menor (lógica, matemática, gramática y música.)
facultad mayor (Derecho y medicina) -
476
En la baja Edad Media
Los monasterios recogieron y transmitieron conocimientos con la veneración por lo antiguo y el desinterés o alejamiento de la realidad. -
500
Época Antigua: Egipto
Las casas de instrucción, la educación elemental y comenzaba a los 6 años. Estaba dirigida por sacerdotes y su programa incluía escritura, astronomía, religión, música, lenguaje e higiene.
La Escuela de los Escriba, era de carácter superior y además de incluir las mismas áreas que la educación elemental incorpora los tres tipos de escritura egipcia: la demótica, la hierática o religiosa, y la jeroglífica. -
500
Época antigua: Pueblo Hebreo
Enseñar en la conducta ética y moral. Se enseñaban los principios básicos de disciplina y conducta.
Asegurar la presencia y adoración de Dios.
Se enseñaba la Historia Sagrada: que abarca la religión, la geografía; la historia de los pueblos circundantes y su cultura; las leyes del culto, leyes morales y civiles. -
600
Época antigua: India
El fin de la educación: son los ideales de perfección. Representados en la literatura Ramayana, ideal masculino (obediente, respetuoso con sus padres y dioses, lleno de amor por su mujer)
El educador: (guru) se le atribuyen las siguientes funciones: la más importante es la de engendrar en el orden espiritual
El plan de formación hindú está integrado por cuatro elementos: el religioso, el filológico, el histórico-didáctico y el científico. -
700
Época antigua: Grecia
Proceso que consiste en fomentar el desarrollo de todas las disposiciones del hombre: intelectuales, morales, éticas- que, en cierto modo, son innatas
La asistencia a clase, no era obligatoria: el padre de familia gozaba de total libertad para educar a sus hijos.
A los siete años el niño comienza su formación cultural, pasando a la escuela, siempre de profesores particulares, donde cursaban tres asignaturas: gramática, música y gimnasia -
750
TRIVIUM
Se traduce como “tres vías” y se compone, efectivamente, de tres artes o materias: la Gramática, la Dialéctica y la Retórica. -
760
La escuela episcopal o catedralicia
Los estudiantes de familias pobres: eran elegidos porque mostraban especiales aptitudes para estudiar. Disfrutaban de una especie de beca: la enseñanza era para ellos gratuita, recibían comida, ropa y alojamiento mientras estudiaban. Sus vidas estaban orientadas a formar parte de la Iglesia.
Los estudiantes de familias ricas y nobles: tenían que pagar a sus maestros, residían en la ciudad con las mismas comodidades que en sus casas. -
800
Época antigua: China
Un niño podía asistir a la escuela luego de cumplir los 6 años de edad.
Había sólo 1 o 2 maestros para enseñar a los estudiantes de toda la escuela.
Los estudiantes ocupaban los taburetes. Se les enseñó a leer y escribir en las escuelas antiguas. -
800
Época Antigua
Se caracterizaba por el estudio de la literatura latina y griega así como la intención de formar a los estudiantes en el arte de la oratoria.
la crianza del niño pertenecía a su familia hasta los 7 años de edad. Los romanos se preocupaba por transmitir a los pequeños una serie de cualidades importantes en la época como el ahorro, la lealtad o la disciplina.
Cuando los niños alcanzaban los 7 años comenzaban la enseñanza primaria del sistema educativo romano. -
800
CUADRIVIUM
Todas las artes del Quatrivium tienen que ver con las Matemáticas: Aritmética
Música
Geometría
Gastronomía -
1087
Constantino el Africano
Es el principal difusor de los conocimientos islámicos, gracias a las traducciones de sus textos. -
1137
Escuela de Montpellier
Se creó la "Universidad de escolares y maestros", abierta también a judíos y árabes. El prestigio obtenido y la exigencia de exámenes para ejercer la medicina hizo que pronto apareciesen otras escuelas.1137 -
1501
El humanismo en la Pedagogía
Se centra en la persona.
Los objetivos educacionales se dirigen hacia el crecimiento personal de los estudiantes
Se fomenta el pensamiento creativo y lateral; se dan
herramientas para ver el mundo desde la perspectiva del
otro, desde una posición empática, y a eso se refiere precisamente la creatividad, a la capacidad de ver el mundo desde otra perspectiva.
La relación educativa se basa en ponerse en el lugar del otro,
