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Jul 24, 1453
renacimiento y reforma
Descubrimiento del hombre, en el sentido de que el hombre ya no se entiende como una manifestación de lo general – pueblo-raza-clase-corporación, etc., pero renacía como individuo intelectual independiente.
Pedagogía moderna -
1492
pedagogía cristiana
en la edad media: Es preponderantemente una pedagogía de la fe. De acuerdo con las elucidaciones de introducción al cristianismo de Joseph Ratzinger -
EDUCACIÓN E ILUMINISMO
Movimiento histórico, que tiene ocurrencia pedagógica en diferentes figuras y que no pierde fuerza época en que la confianza en la razón humana sobrepujaba la necesidad de que autoridades y tradiciones diesen orientaciones para la vida. -
Educación e iluminismo
Lo que se buscaba es que cada persona desarrollará sus habilidades independientemente como lo son lo espiritual, lo intelectual y lo cultural; poder potenciar la razón de cada persona para así poder desarrollar una mejor sociedad con base en una educación de calidad para un futuro bien estructurado. -
Idea pedagógica de Rousseau
Se centro en la educación del niño vinculado con la naturaleza; queriendo desarrollar en el niño una buena persona para el futuro, teniendo en cuenta que esta educación corresponde netamente a la naturaleza que conserva cada niño y así luego lograras alcanzar la razón. -
La idea de la pedagogía; (3 modelos simultáneos) Rousseau
modelo de la educación pública
modelo educación natural
modelo verdadera educación -
La idea pedagógica en Rousseau
Para Rousseau la educación tiene varias ideas pedagógicas: una de ellas es que la educación se debe centrar en los infantes y como primordial se deben ejercer las necesidades de cada uno de ellos, por otro lado el docente debe permitir que ellos desarrollen sus potenciales, también darles la oportunidad de que conozcan diferentes mundos no solo por medio de libros sino también por medio de sus sentidos y brindarles el privilegio de adquirir conocimientos por medio de sus motivaciones. -
La educación estética del hombre en una serie de cartas
Filosofo y pedagogo Friedrich Schiller. Diferencio la subjetividad humana en dos sentidos; como persona constante y como estado inconstante. El distingue dos pulsiones antagónicas; la pulsión formal, que busca autoafirmación y la unidad consigo misma; es la pulsión material, vuelta a cambio de la diversidad, la pulsión lúdica de abordaje estético y pedagógicamente central. -
LA EDUCACIÓN A PARTIR DE LA NATURALEZA
claramente la posición de una interpretación naturalista de la idea pedagógica y su absolutización del pensamiento evolutivo. -
La idea pedagógica después de Rousseau
Rousseau el concibe su paradigma del hombre encadenando a Emilio, de la educación quiere adaptar la formación del hombre en Emilio o de la educación de su indagación, Rousseau crea un sistema de educación que deja al niño que viva y desarrolle una sociedad oprimida, como dice el estudio preliminar de Emilio o de la educación asignada a los niños. -
Intersección entre la Naturaleza, Sociedad y Persona
La relación entre la naturaleza, la sociedad y la persona han cambiado, antes de la revolución existía una gran independencia de la naturaleza ya que la gran población vivía de la agricultura; como también fue considerada fuente inagotable de riqueza ya que se facilitó la explotación de sus recursos. -
Benedetto crece
Distinguió entre buenos y malos alumnos, los malos alumnos maquillan a su maestro y reproducen sus ideas y pensamientos unos con una marca positiva y otros por una marca negativa, ósea, por el rechazo rebelde. -
LA EDUCACIÓN A SERVICIO DE LA PERSONA
El individuo resultaba de la intersección entre sus “inclinaciones naturales” y las “influencias del ambiente”.
La reformulación de la idea pedagógica se basó en Naturaleza-Sociedad- y Yo. -
Educación a partir de la persona
El niño juega un papel fundamental y es el centro de atención ya que lo que se buscaba era mejorar la calidad de educación del niño; anteponiéndolo a cualquiera situación o acontecimiento; la idea principal fue dar calidad de educación en todo momento para poder demostrar en un futuro las actitudes y capacidades naturales de cada quien. -
Judaísmo y cristianismo
Gobierna la fe, Dios habla y se dirige a las personas a traves de las escaleras y costumbres que ya habían adoptado los antepasados; esta fe les ayudo a tener un carácter fuerte en lo personal para poder tomar un tipo de autoridad entre la sociedad -
La pedagogía medieval entre el objetivismo teológico y el subjetivismo religioso
Esa filosofía cristiana fue impuesta por Aristóteles, y la comprensión de la revelación cristiana fue un gran intento de la antigüedad pagana en el cristianismo, este buscaba anular en antagonismo entre razón por medio de métodos y didácticas, desarrollado por Anselmo.
