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EMILIO MIRA Y LÓPEZ

  • NACIMENTO

    NACIMENTO
    Nació en Santiago de Cuba
  • Es uno de los promotores de la moderna orientación profesional de la disciplina en Cataluña

  • Incorporó la psicología española a la psicología occidental.

  • Introdujo y desarrolló en España la Orientación Profesional, haciendo el Instituto de Barcelona bajo su dirección famoso en toda Europa.

  • Fue el primer catedrático de Psiquiatría de España.

  • Es considerado a nivel internacional como la figura más destacada en el ámbito de la psiquiatría, la psicología y la psicotecnia hispanoamericana del siglo XX.

    Es considerado a nivel internacional como  la figura más destacada en el ámbito de la psiquiatría, la psicología y la psicotecnia  hispanoamericana del siglo XX.
    Es considerado a nivel internacional como la figura más destacada en el ámbito de la psiquiatría, la psicología y la psicotecnia hispanoamericana del siglo XX.
  • Unificó a la Medicina con la Psicología, considerando a su vez a la Psiquiatría como una rama de éstas

  • Creó el único test de personalidad conocido que puede garantizar que el examinado no controle el rendimiento o la respuesta, es decir, con un cien por cien de fiabilidad.

  • En el ámbito de la Psicopedagogía consideró fundamental, la necesidad de inculcar una conciencia moral en el niño y la importancia profunda de la educación para la formación de una sociedad mejor.

  • Emilio Mira forma parte de una brillante generación de médicos españoles vinculados a Ramón y Cajal y Simarro

  • logra abrirse camino profesionalmente en psicopatología, higiene escolar, diagnóstico y educación de deficientes, y orientación profesional entre 1915 y 1920

  • Inició su labor como orientador profesional

  • Mira va a actuar desde el Instituto de Orientación profesional de Barcelona, en el campo de la orientación profesional, donde va a encontrar más facilidades para su investigación y la difusión de sus trabajos.

  • Emilio Mira también se preocupó desde muy temprano por los temas relacionados con el diagnóstico y la orientación de los escolares, ofreciendo programas que orientaban la tarea de los maestros en lo que él llama «primera etapa de la orientación profesiona

  • Las conclusiones a las que llega deberían tenerse en cuenta en nuestros programas de orientación actuales.