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INICIOS
Surge la necesidad de orientar a las personas para que desarrollen un rol profesional o vocación dentro del mundo laboral. El proceso de orientación profesional se asemeja a un diagnóstico con escaso protagonismo del orientado. Se empieza a reconocer la Orientación Profesional como una función básica de la educación pública. -
Los inicios en España
La Orientación Profesional en España se desarrolla a través de las obras literarias llegadas de otros países, con cierto retraso respecto a otras potencias. Los principios se basaron en el diagnóstico psicométrico y en la inserción de los jóvenes en el mundo laboral. -
Publicación de PARSONS - “Choosing a vocation”.
Equilibrio entre conocerse a uno mismo y saber qué ocupaciones puede desarrollar. -
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DESARROLLO Y MADURACIÓN
Periodo marcado por las Guerras Mundiales, lo que conlleva mayor necesidad de cualificación para los puestos de trabajo y la selección de soldados para la guerra. La Orientación Profesional se dedica a establecer la idoneidad entre las características de un individuo y las exigencias de una actividad profesional. Comienzan intervenciones en el Sistema Educativo Formal. -
España: Estatuto de Formación Profesional
Disposición sobre la organización y la regulación de la Orientación en Formación Profesional en España. -
Guerra Civil en España
En España, la Guerra Civil daña los avances en orientación y se limita a la selección de especialistas para los ejércitos. Tras la guerra muchas instituciones de orientación desaparecieron y la prioridad pasó a ser la reescolarización. -
Counseling
Carl Rogers introduce el counseling como principal medio diagnóstico y de intervención.- La Orientación Profesional debe acompañar en el proceso de toma de decisiones.
- Es importante tener en cuenta condicionantes familiares, educativos y vocacionales.
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Servicio de Psicología Escolar y Orientación Profesional en España.
Ley de 17 de julio de 1945 sobre enseñanza primaria: Art. 69 -
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CONSOLIDACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN
La Orientación profesional tiende a la atención integral. Ayuda a los orientados a elegir, prepararse, acceder y progresar en el mundo académico y laboral. -
Concepto de madurez vocacional y teorías evolutivas.
La orientación profesional influida por las teorías evolutivas desarrolla el concepto de madurez vocacional para hacer referencia a la necesidad de conocer el ciclo vital de una persona para poder ayudar en el momento de su elección vocacional. -
Tratado de Roma
Definición de los principios generales de la Orientación Profesional. -
Reinicio de los Servicios de Orientación en España
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Desarrollo del modelo de consulta e intervención indirecta.
Necesidad de orientación en grupos específicos y desarrollo de programas de carácter preventivo.
En el modelo de consulta el tutor adquiere el rol principal. -
Ley General de Educación
Reconocimiento del derecho a orientación educativa. -
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PROFESIONALIZACIÓN DE LA ORIENTACIÓN
La Orientación Profesional se institucionaliza y gana reconocimiento social. -
Movimiento de Educación para la carrera (EEUU)
- Autoorientación.
- Tratamiento cognitivo de la información.
- Toma de decisiones autónoma, consciente y motivada.
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Movimiento de la Educación Psicológica.
Favorece la dimensión personal y afectiva de los orientados y en cómo ésta afecta en su interacción con el medio. -
Servicios públicos de orientación profesional en España.
- Departamentos de Orientación en los IES.
- Especialización de los servicios de orientación en entidades públicas.
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Fórum Europeo de Orientación Académica
Orientación Profesional en Educación Superior en España. I simposio sobre Orientación Académica y Profesional en la universidad. -
Ley de Ordenación General del Sistema Educativo
Institucionalización y generalización efectiva de la orientación en el sistema educativo de España -
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ACTUALIDAD
El profesorado se convierte en docente y en orientador a través del currículum. La formación se entiende como un proceso continuo y que requiere de herramientas de orientación a lo largo de la vida. La invetigación está dirigia a concretar los factores que influyen en la decisión vocacional. La atención a la diversidad debe estar presente en el proceso.