-
100
Educación en Grecia.
Siglo X A.C La educación en Grecia,cuyo objetivo era educar para la guerra. -
Period: 100 to
Evolución Histórica de la Pedagogía.
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, ya que la caza y la recolección son las principales fuentes de alimento y supervivencia, y los elementos principales que influyen para abandonar el carácter errático del ser humano y que éste se estableciera en lugares estratégicos para proveer de alimentos a la comunidad. -
140
Pedagogía Griega.
La pedagogía tiene su origen en Grecia, que es donde se comenzó a meditar sobre la educación, la misma palabra “pedagogía” surgió allí. No se trata de una ciencia propiamente dicha, pero si de una teoría de al educación que tiene valor aun en nuestros días. -
140
Principales representantes de la pedagogia Griega.
Son los sofistas, Sócrates, Platón, Isócrates y Aristóteles que significan en la teoría o reflexión pedagógica helénica lo que Homero, Hesiodo y Píndaro significaron para la inspiración de su actividad educativa. -
145
Educación en Roma.
Características de la educación Romana: • Valoración de la acción, de la voluntad sobre la reflexión y la contemplación. • Políticamente, acentuación del poder, el afán de dominio, de imperio • Socialmente, afirmación de lo individual de la vida familiar frente o junto al estado. • Culturalmente, Creación de normas jurídicas del derecho. En la educación, la acentuación del poder volitivo del habito y el ejercicio, con actitud realista, frente a la intelectual e idealista griega. -
146
Antigua Grecia.
Grecia inicia un profundo cambio en las bases educativas y de pensamiento. Surgen varios centros educativos como el Liceo y la Academia. Filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles que influenciaron con sus postulados en su época y trascendieron y se transmitieron a todo el mundo occidental del momento. -
476
Edad Media.
Baja Edad Media: Educación con inspiración teocentrica Alta Edad Media:Universidades Medievales Patristica Escolástica :Escuelas catedralicias se desarrolla modelo pedagogico Santo Tomas de aquino Racionalista. -
476
Antigua Roma.
Asimiló toda la influencia helenística a la educación en Roma. Pero también ha dado muchos aportes como el uso de su numeración, el derecho romano, el gusto por la literatura clásica, el idioma latín, que fue muy difundido gracias al gusto por la lectura de los romanos a quienes se les procuró alfabetizarlos para enriquecer su cultura que se había expandido en muchas regiones de Europa y el Cercano Oriente, de donde aparece el dicho:”todos los caminos llevan a Roma” -
Period: 476 to Jan 1, 1492
Época Medieval.
La Iglesia Católica Apostólica y Romana cobra fuerza en la nueva época: “La época Medieval”. La educación tiene influencia Católica-Cristiana. Los jerarcas de la Iglesia y demás miembros del clero, comienzan a fundar escuelas –monasterios, impartiendo una educación enfocada al trabajo y al servicio hacia los demás. Al principio la formación era sólo para los que se iban a ordenarse como sacerdotes o clérigos. -
Jan 1, 1200
Época Feudal.
Siglo xll y xlll surge , la escolastica su funcion era reconciliar la creencia y la razon , la religion y la ciencia. Se vio el detrimento del feudalismo y surge el comercio. En esta epoca surge la creacion de universidades medievales. -
Jan 1, 1420
La Educación humanista.
Constituye el principio de la educación Moderna y sus características pedagógicas son:El redescubrimiento de la personalidad humana libre, independientemente de toda consideración religiosa y política. • La creación de la educación humanista, basada en el conocimiento de Grecia y Roma desde un nuevo punto de vista. La formación del hombre culto, ilustrado, fundad en las ideas de Platón y Quintiliano, que son ahora descubiertos. -
Oct 31, 1541
Reforma.
Surge la difusion de las instrucciones: Objetivo:Leer ,interpretar,uniteralmente la biblia. Surge la corriente humanista Ojetivo: La educacion en contraposicion de la disciplina eclesiastica ( Pensamiento Pedagogo. -
Educación de la Contrarreforma.
Esta Educación Se dio Por SAN IGNACIO LOYOLA JESUITA Surge Uuna sociedad En constante Cambio que busca Bases para una Educación con libertad . Los jeusitas se dedican a educa y envagelizar a los altos circulos. -
Pedagogia Tradicional.
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola. Los internados que eran los que tenían más auge por la forma de vida metódica en la que se basaba, presentando dos rasgos esenciales: separación del mundo y, en el interior de este recinto reservado, vigilancia constante e ininterrumpida hacía el alumno. -
Pedagogía contemporánea.
Los aportPedagogía es más importantes de la educación contemporánea son: La creación del “Kindergarten” o “Jardín Infantil” fundado por Federico Froebel, quien se preocupó de la educación infantil pre-escolar, ya que en esta etapa de desarrollo del niño(a) aprenden muchas destrezas que le servirán en los años siguientes de estudio y formación. “Los niños son como esponjas” decía María Montessori. Doctora de origen italiano que se preocupó también de la educación infantil. -
Period: to
Edad Moderna.
En la actualidad pensadores modernos como Freire y la liberación permanente de la humanización y Morín proponen enfoques de la educación con respecto al aprendizaje permanente e integral de la persona. También Alfredo Adler habla ya de la benevolencia amistosa con los alumnos(as), respetando su individualidad y su integridad. Además propone el servicio a los demás y procurar el bien común -
ROUSSEAU.
Siglo XVIll Iniciador "REVOLUCION COPERNICA" Habria Situado al niño En el centro del proceso educativo. -
Pensamiento del siglo XVIII.
Pensamiento: Estimular en el niño el deseo de aprender .Analizar que y cuando debe enseñarse al niño en funcion de su etapa de desarrolloconsiderando Los intereses y capacidades del niño. -
Vygotsky.
Uno de los más destacados teóricos de la psicología del desarrollo, y claro precursor de la neuropsicología soviética de la que sería máximo exponente el médico ruso Aleksandr Lúriya. Fue descubierto y divulgado por los medios académicos del mundo occidental en la década de 1960. Precursor del konduktismo y el Mentalismo. -
Period: to
Paulo Freire.
La educación esliberadora es un proceso de concienciaciónde la condición social del individuo, que la adquiere mediante el análisis crítico y reflexivo del mundo que la rodea. La principal obra de Freire es Pedagogía del oprimido (1969), donde es tratado este tema en profundidad. -
Educación Tradicional
La educación tradicional tuvo su origen en la sociedad greco-romana y se mantuvo como única alternativa hasta mediados del siglo XX, cuando pasadas las dos guerras mundiales, se había alterado tanto la organización mundial que algunos pensadores inician un gran cambio cultural.La base filosófica de la educación tradicional fue la de buscar "un acercamiento entre el emisor y el receptor". Esto significaba no salir del orden establecido. -
Educación Escolástica.
LA IGLESIA TOMA LAS RIENDAS DE LA EDUCACION Y HABLAN SOBRE DIOS. UN METODO ESCOLASTICO FUE: EL USO DE LA LOGICA Y EL VOCABULARIO FILOSOFICO DE ARISTOTELES.
