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Enseñanza por correspondencia
Los medios disponibles para el aprendizaje eran los materiales impresos y los servicios postales, y de forma gradual se fueron introduciendo las grabaciones en voz. No había guías de estudio para los alumnos, sino que simplemente eran clases tradicionales presenciales reproducidas e impresas. En resumen, se trataba de un sistema de teleformación basado en el proceso de enseñanza y en el docente, y en la que la interacción alumno-profesor era mínima. -
Enseñanza multimedia
Estuvo basada en la combinación de varios recursos como medios de comunicación, el teléfono y la televisión y recursos audiovisuales, como las diapositivas, audiocasettes, videocasettes, entre otros. -
Enseñanza temática
Incluye el diseño y la construcción de nuevos escenarios educativos, la elaboración de instrumentos educativos electrónicos y la formación de educadores especializados en la enseñanza en el nuevo espacio social.
Nace la formación a distancia Interactiva, en la cual, el CD-ROM se da como el medio predominante. -
Enseñanza colaborativa basa en internet
Utiliza la tecnología principalmente para aumentar y mejorar la comunicación entre el profesor y los estudiantes, con un enfoque particular para el desarrollo de un aprendizaje basado en la construcción del conocimiento asistida y desarrollada a través del discurso social.
Se deja de lado a un alumno pasivo, para convertirlo en un activo, constructor de sus propios conocimientos, lo que permite continuar y afirmar los objetivos del constructivismo. -
Aprendizaje flexible e inteligente
Consiste en ofrecer opciones al estudiante de cuándo, dónde y cómo aprender. Esto puede ayudar a los estudiantes a cubrir sus necesidades particulares, ya que tendrán mayor flexibilidad en el ritmo, lugar y forma de entrega de los contenidos educativos. El aprendizaje flexible puede incluir el uso de tecnología para el estudio online, dedicación a medio tiempo, aceleración o desaceleración de programas. -
Conclusión
En resumen, desde sus orígenes y a través de sus distintas fases, las nuevas tecnologías que se han ido incorporando de manera gradual y constante contribuyen a definir los objetivos propuestos para lograr mejores aprendizajes a través de la innovación y uso de herramientas atractivas.
