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Sistema educacional.
La fundación de Montevideo permitió el surgimiento de clases sociales que impulsaron la creación de un sistema educacional. -
Escuela de la Patria y Escuela de Primeras Letras
Escuela de la Patria en campamento de Purificación y Escuela de Primeras Letras en Montevideo. Creadas por el gobierno artiguista, Artigas planteó su preocupación por “mejorar la situación moral e intelectual de sus paisanos” y se debía “consolidar el ideal revolucionario desde la escuela.” -
Primera Escuela Normal
Se establece la obligatoriedad del título para ejercer la profesión. -
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Escuela Mercantil
Destinada a formar las actividades comerciales. -
Instituto de Instrucción Pública
Fue creado con la intención de organizar la educación. Sus funciones eran: 1.Promover la educación pública.
2. Regular el funcionamiento de toda institución educativa.
3. Vigilar la enseñanza de las ciencias morales.
4. Asegurar la relación armónica entre la enseñanza, las ideas políticas y religiosas. -
Universidad
Creación de la Universidad. Era un instituto solo y se basaba mayormente en la formación de futuros médicos. -
Informe Palomeque
Estudio realizado por el secretario del Instituto de Instrucción Pública, Don José Gabriel Palomeque. Plantea el estado de la educación del momento, reconoció los distintos problemas como la falta de un programa que unifica la educación nacional. -
Economia Poltica
Concreciona de la cátedra de economía política la cual tuvo mucha influencia en la universidad. -
Reglamento Interno Provisorio de Escuelas Públicas Gratuitas
En el mismo se jerarquiza el tiempo pedagógico, se prescriben materias, nómina de contenidos, metodologías y materiales, entre otras. -
Ley de Educación
Proyecto presentado por Agustín de Vedia, uno de los antecedentes de la reforma educativa. -
La educación del pueblo.
Obra publicada por José Pedro Varela -
Facultad de Medicina
La universidad pasa de ser una sola, llamada “Universidad Mayor” se crea la facultad de medicina. -
La legislación escolar
Obra de José Pedro Varela, junto con su obra anterior marcan la ruptura del modelo educativo anterior. Plantea la educación como un asunto público, político, cívico y como responsabilidad del Estado. También considera que la educación debe ser laica. -
Enseñanza Técnica
Se crea la Escuela de Artes y Oficios con la finalidad de establecer orden y disciplina a niños y jóvenes de “mala conducta”. -
Facultad de Matemáticas
La universidad se sigue ampliando y se crea la facultad de matemáticas. -
Ley Orgánica
Elaborada por el rector Vázquez Acevedo, concentra el poder en rectorado. -
Programa para Jardines de Infantes
Creado por la Maestra Enriqueta compte y Riqué dirigido a niños de 3 a 10 años. La Mtra. había fundado el primer jardín de infantes público de Uruguay y América. -
Instituto de Sordomudos.
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Escuela al Aire Libre.
Escuela para niños débiles. -
Clases diferenciales
Se organizan las clases diferenciales para niños con “deficiencia física o retraso mental”. -
Laicidad
Se concreta la laicidad en todas las escuelas del país. -
Escuela Auxiliar.
Luego pasó a ser la Escuela de Recuperación Psíquica -
Escuela Hogar.
Escuela para niños de conducta irregular. -
Congreso de Escuela Rural.
Se realiza el primer congreso de escuela rural donde se propone la investigación de carácter científico como método fundamental para llegar al conocimiento. -
Golpe de Terra
Con el golpe de estado la escuela se vio afectada, se plantearon muchos proyectos que apuntaban a la “reforma de la educación del pueblo”. -
Estatuto Universitario
Se plantea una reforma que no es aprobada pero si logra determinados aspectos: servicios de bienestar estudiantil, actividades de extensión, misiones psico-pedagógicas, semana medico-cultural entre otras. -
UTU
La Escuela de Artes y Oficios pasa a llamarse Universidad del Trabajo (UTU) -
Programa para Escuelas Urbanas.
Tenían las mismas bases que en 1925. Permitía a los maestros adecuar el programa como lo creía necesario. -
Programa para Escuelas Rurales.
Planteaba los principios varelianos: laicidad, igualdad, obligatoriedad y gratuidad. -
Escuela de Recuperación Psíquica.
“Un programa de rehabilitación para retardados mentales en una comunidad de pocos recursos.” -
Obligaciones,actividades y programas para clase jardinera.
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Period: to
Situación crítica del país.
La crisis económica afectó a la educación, se crea una educación más discriminatoria y represiva que antes y la idea de “la educación del pueblo” desaparece. -
Programa para Escuelas Urbanas.
Mantiene la orientación pedagógica del programa del 49. Le dan más importancia la capacidad creadora y el desarrollo del niño. -
Programa de Clase Jardinera.
Se crea un nuevo programa, daba continuidad al enfoque pedagógico de la década del 50. -
Ley General de Educación.
Con el golpe de estado la educación fue afectada en gran nivel, la política represiva fue aplicada a la educación. La ley termina con la autonomía de la educación y toda posibilidad de protesta y rebeldía. -
Nuevos programas de educación.
Con la política educativa nacional en la dictadura militar se crearon nuevos programas de educación rural y urbana, inicial y especial. -
Programas de Educación Especial.
Continuación del enfoque de los programas de educación común. -
Ley de Emergencia de la Educación.
Con la vuelta de la democracia la educación vuelve a sus ideas anteriores como la democracia, libertad y laicidad. -
Integración del Discapacitado.
Proyecto final. Las clases de recuperación se transforman en clases de apoyo. En el Artículo 34 se plantea tres modelos de atención a la persona con discapacidad: 1. Asistencia a escuela de educación especial.
2. Asistencia a escuela de educación común con maestro itinerante o de apoyo.
3. Asistencia a las dos escuelas en sistema de contraturno. -
Period: to
Conferencia Mundial sobre Educación para Todos.
Intento de asegurar la educación básica a toda la población mundial. Se entiende la educación básica como la satisfacción de las necesidades básicas de aprendizaje. -
Educación Preescolar.
El CEP define la educación inicial como parte de la educación permanente, ya no se perpetúa la idea de la educación preescolar como preparación para. -
Nuevo Progrma Infantil
Programa para los años 3, 4 y 5 que se implemento en su momento y se sigue utilizando hasta ahora.
