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Orígenes
La educación popular surge con los movimientos políticos y sociales que se desarrollaron en América Latina a partir de los años sesenta, dichos acontecimientos, así como pensadores e intelectuales comprometidos impulsaron el despertar de la conciencia de cambio hacia sociedades más justas y más humanas, creando así el ambiente y el espacio ético e intelectual que dio origen a esta importante propuesta. Siendo Paulo Freire uno de sus mayores precursores e insignia. -
Años 70´s
En la década de los años setenta la educación popular se radicalizó adquiriendo un carácter contestatario frente a los «modelos desarrollistas hegemónicos» o las dictaduras dominantes en esa década. El proceso continuó fortaleciendo organizaciones de base, creando (ONG) y ampliando campos de acción. En 1979 el
triunfo de la revolución sandinista en Nicaragua marcó una nueva etapa en el desarrollo de la educación popular. -
Años 80´s
A inicio de esta década se produce una preocupación por la cultura, la identidad, igualdad, integrándose, derechos de mujer, de pueblos indígenas; expresándose así el trabajo de la educación popular. Esta década también supuso el retorno a la democracia en muchos países, todo lo cual hizo necesario revisar la noción de revoluciones a gran escala. Acentuándose hacia el final de la década con la caída del muro de Berlín, el declive del marxismo y el fracaso de la Revolución Sandinista. -
Años 90´s
Se abre un proceso de replanteamiento de los principios de la Educación Popular. Preocupación por el desarrollo de una pedagogía crítica arraigada en las prácticas de educación popular y una nueva mirada a la construcción de puentes con la educación formal. La constituyente escolar se genera en movimiento de construcción colectiva de la escuela pública, envolviendo toda la comunidad escolar. -
Años 2000
El nuevo siglo ha permitido una etapa de re-encuentro, de nuevas síntesis, de reactivación. Es momento de reconocer la fuerza acumulada, de lanzar nuevas iniciativas. Es un momento de esperanza y de fuerte proyección de la educación popular de la mano de la globalización. -
Año 2010 hasta la actualidad
Con un acumulado construido en sus luchas por transformar la sociedad y hacer posible la emancipación de todas las formas de dominio que le permiten proponerle al mundo de la educación en sus diferentes vertientes una concepción con sus correspondientes teorías, propuestas pedagógicas y metodológicas, para construir sociedades más justas, más humanas y, ante todo, con una diferencia que no permita la desigualdad. Su punto de partida es la realidad y la lectura crítica.
