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1911
Gregorio Torres Quintero y Jorge Vera, apostaron por la enseñanza del español. -
1913
se pretendió aplicar el programa de Educación Integral Nacionalista que buscaba aplicar la enseñanza directa del español sobre los indios. -
1916
El antropólogo Manuel Gamio publicó un libro titulado Forjando Patria (Pro nacionalismo) en 1916, en el cual recalcaba las diferencias entre los indianistas y sus opositores y resumía los debates que habían contribuido a determinar la política y la pedagogía del lenguaje desde la Independencia. -
1925
Se establece en la ciudad de México la primera Casa del Estudiante Indígena con el objetivo de incorporar al indígena al sistema educativo.
-El proyecto fracasa por que los jóvenes debian funcionar como agentes de cambio en sus comunidades pero ya no regresaron a ella. -
1934
Se crea el Departamento de Educación y Cultura Indígena -
1939
Surge el Proyecto Tarasco al frente del cual estaban otros lingüistas, entre ellos Mauricio Swadesh, quienes constatan la eficacia del método indirecto de castellanización a través de la alfabetización en las lenguas maternas -
1948
Se crea el Instituto Nacional Indigenista (INI) se fundan los Centros Coordinadores Indigenistas para promover la educación bilingüe y al reconocimiento de la diversidad cultural -
1963
La SEP propone una política de educación bilingüe, recuperando las
técnicas y objetivos del Proyecto Tarasco. -
1978
Se crea la Dirección General de Educación Indígena (DGEI), área especializada de la SEP orientada a: “elaborar planes, proyectos, programas, metodologías, técnicas y capacitación profesional para ofrecer a los niños y las niñas indígenas un programa específico -
1983
En el sexenio de Miguel de la Madrid se formularon los planteamientos teóricos de la educación indígena (Bases Generales de la Educación Indígena) surgiendo así un nuevo modelo de educación llamado Educación Indígena Bilingüe Bicultural. -
1993
Se crea la Ley General de Educación se reconoció la importancia de promover la educación en lenguas indígenas pero a su vez el programa carecía de un proyecto académico que sistematizara los aspectos metodológicos y curriculares. -
1995-2000
En el sexenio de Ernesto Zedillo, Se crea el proyecto de SEDESOL dirigido a las poblaciones indígenas migrantes, mediante el Programa Nacional de Jornaleros Agrícolas de la Secretaría de Desarrollo Social -
2000-2006
Se crea el Plan de Desarrollo 2001-2006 que en lo referente a educación indígena instituye la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) y más tarde se crea la Coordinación de Educación Intercultural Bilingüe. -
2003
Se publicó la Ley General de Derechos Lingüísticos de los Pueblos Indígenas. En su Artículo 11, esta Ley señala que los indígenas tienen derecho a ser educados en su propia lengua a lo largo de su educación básica. -
2007-2012
En marcha el Programa Sectorial de Educación 2007-2012 que sostiene:El México del nuevo milenio demanda que el sistema educativo nacional forme a sus futuros ciudadanos como personas, como seres humanos conscientes, libres, irremplazables, con identidad, razón, y dignidad, con derechos y deberes, creadores de valores y de ideales. -
2020
Se crea el programa de Apoyo a la Educación Indígena(PAEI): esto con la función de apoyar la permanencia en la educación de niños, niñas y jóvenes indígenas.
