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Enrique Pestalozzi
Nació el 12 de enero de 1746 en la Antigua Confederación Suiza y falleció el 17 de febrero de 1827, en Brugg, Suiza.
Fue un influyente pedagogo, educador y reformador suizo, que aplicó los ideales de la última Ilustración a la pedagogía, el método de Pestalozzi es un método “lógico”, basado en la concepción “analítica y sistemática” de la enseñanza y el aprendizaje basado en la educación infantil y escolar. -
Friedrich Fröbel
Nació el 21 de abril de 1782 y falleció el 21 de junio de 1852.
Fue un pedagogo Alemán, creador de la educación preescolar y del concepto de jardín de infancia.
Creador de los Kindergarten.
Su propuesta pedagógica está dirigida especialmente al Jardín de Niños relacionado con el pensamiento religioso.
Consistía en que la educación se realizará través del par juego, trabajo para así tener como resultado gente activa, con ideales y comprometida. -
Hermanas Agazzi (Rosa y Carolina Agazzi)
Nacieron en Volongo, (Cremona, Italia),
Ambas se formaron en la Escuela de Magisterio de Brescia, Italia, trabajaban con infantes de familias de bajos recursos, por lo tanto su educación no fue elitista.
El método de las hermanas Agazzi tenía como objetivo conseguir un clima familiar dentro del contexto escolar con materiales lúdicos a utilizar objetos reciclados, también pueden provenir de la naturaleza como piedras, palos, arena, hojas secas dependiendo de la actividad que planificaban. -
María Tecla Artemisia Montessori
Nació el 31 de agosto de 1870 y falleció el 6 de mayo de 1952.
Fue especialista en enfermedades nerviosas y mentales, trabajo en el campo de la psicología y pedagogía.
Se intereso por la educación de los niños con discapacidades, logró que estos aprendieran a leer y a escribir.
El método Montessori es un método educativo, caracterizado por la independencia, la libertad con límites y respeto por el desarrollo físico y social del niño con espacios para trabajos grupales e individuales. -
Lev Vygotsky
Nació el 17 de noviembre de 1896 en Orsha, Bielorrusia y falleció 11 de junio de 1934 en Moscú, Rusia.
Fue un autor clave en la psicología del desarrollo y de la educación fue un autor prolífico.
La teoría de Vigotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo desarrollando su aprendizaje mediante la interacción social adquiriendo nuevas y mejores habilidades cognoscitivas como proceso lógico de su inmersión. -
Ovide Decroly
Nació el 23 de julio de 1871, en Renaix (Bélgica) y falleció en 1932.
Se enfocó desde su inicio en los niños con problemas mentales.
El método de Declory se fundamenta en el aprendizaje para la vida, se basa en enseñar a cubrir las principales necesidades que tenemos las personas: comer, beber, vestirnos, etc. Para este el fin principal era preparar al alumnado para la vida social y ser iniciado con el conocimiento de si mismo. -
David Paul Ausubel
Nació el 25 de octubre de 1918 y falleció el 9 de julio del 2008.
Estudio medicina y psicología, fue asistente de cirugía, psiquíatra residente y médico de personas desplazadas.
Desarrollo la teoría del aprendizaje significativo considerando que el aprendizaje de nuevos conocimientos se basa en lo que ya es conocido con anterioridad.
Su teoría es reconocida y aplicada por el Ministerio de Educación del Ecuador.