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1550
Educación en 1550
Se crearon instituciones educativas religiosas como el colegio San Andrés. -
Antes y durante 1830
•La educación tenia incidencia europea y religiosa.
•La educación era privilegio de pocos y la mayoría de indígenas y
mestizos eran segregados de los colegios y universidades.
•Daban becas.
•Funcionaban tres colegios en Quito: San Fernando, San Nicolás y San Luis.
Se dictaban las cátedras de artes, sagrada escritura, lengua Inca y retórica como también medicina y derecho. -
Period: to
Con Vicente Rocafuerte.
•La universidad Santo Tomás de Aquino, fue transformada por Simón Bolívar en Universidad de Quito y en 1836 con la presidencia de Vicente Rocafuerte tomo el nombre de Universidad Central del Ecuador.
•Se dictan nuevas asignaturas como: Derecho civil, economía publica....
•Con Vicente Rocafuerte se abrió el primer colegio para señoritas, Nuestra Señora de la Caridad. -
La educación primaria era obligatoria y gratuita.
• Se establecieron normales dentro de las colegios femeninos de Quito.
•Educación técnica a nivel colegial.
•Se da la secularización y la democratización en la universidades.
•El rector era escogido en base a sus méritos, -
La revolución liberal, el laicismo y cambios en la educación.
En la presidencia de Eloy Alfaro se dio las siguientes consecuencia:
•Separó la iglesia del estado, estableciendo un Estado laico.
•Expropió varios latifundios a la Iglesia.
•Eliminó el diezmo.
•Impulsó la construcción del ferrocarril.
En la educación:
•Educación primaria obligatoria y gratuita.
•Formo maestros con nueva mentalidad
•Creó colegios.
•Apoyo la equidad de género.
•Instituyo las fuerzas armadas, colegio militar Eloy Alfaro. -
Asamblea Constituyente.
Aprobó una nueva Ley de Instrucción Pública, estableciendo la enseñanza primaria gratuita, laica y obligatoria. -
La Asamblea Constituyente dictó la avanzada Constitución:
•Separación absoluta del Estado y
la Iglesia y supresión de la religión oficial. Libertad de enseñanza. •Educación pública laica y gratuita,
obligatoria en el nivel primario. Absoluta libertad de conciencia y amplias garantías individuales. -
Period: to
La educación pública laica creció y ganó reputación.
•Muchas mujeres se destacaron en la docencia.
•Se crea la Casa de la Cultura Ecuatoriana, CCE,(1944) Fundada por Benjamín Carrión.
•El Ministerio de Educación, mira a la educación rural desde su propia naturaleza y perspectiva; se vincula la
educación con el mundo social, cultural, económico y aún político. -
Period: to
Se produjo un aumento considerable del presupuesto para la educación.
•Utilización de medios de comunicación en sectores rurales.
•Lo más sobresaliente fue el profundo cambio de la
Iglesia católica, que fue abandonando su actitud antiliberal y enfatizando en cuestiones sociales.
•La reforma educativa de 1964 amplió la enseñanza primaria rural con la urbana a 6 años lectivos y en secundaria
se instituyó el ciclo básico y el diversificado. -
Period: to
Ecuador se caracterizó por una alta valoración de la escuela pública.
Se aplica a nivel nacional las pruebas de conocimientos
estudiantiles en las áreas básicas realizadas bajo el nombre de “Aprendo”
Reformas tecnocráticas dadas por el FMI y el BID, sin resultados.
Se impulsa el programa de alimentación escolar. -
La educación como un tesoro.
La UNESCO,1996 “Los estudiantes al pasar por los diferentes niveles
de las instituciones educativas deben alcanzar:
✔El aprender a ser
✔El aprender a hacer
✔El aprender a aprender
✔El aprender a convivir con los demás” -
El gremio de maestros junto al plan decenal.
“En los diez años que ha gobernado la Revolución Ciudadana, la educación ha retrocedido y ya deja de aplicarse a un verdadero proyecto pedagógico y tampoco se contó el apoyo económico gubernamental obligado por la Constitución vigente, pese a la bonanza petrolera que duró hasta el 2015”. Según Rosana Palacios, presidenta de la Unión Nacional de Educadores (UNE). -
La educación en la actualidad.
Los principios fundamentales del Sistema Educativo Ecuatoriano están explicitados en cinco
documentos básicos:
LOEI: Ley Orgánica de Educación Intercultural
R-LOEI: Reglamento Ley Orgánica de Educación Intercultural
LOSEP: Ley Orgánica de Servicio Público
R-LOSEP: Reglamento Ley Orgánica de Servicio Público
Código de la niñez y adolescencia -
Políticas fundamentales del plan Gobierno.
•Universalización de la Educación General Básica de primero a décimo años.
•Universalización de la educación inicial de cero a cinco años.
•Erradicación del analfabetismo y fortalecimiento de la educación continua para adultos. -
Educación un Buen Vivir.
•Se debe tener una conciencia política y social entendiendo que nos educamos para muchas cosas pero especialmente para la vida.
•Los gobernantes, políticos y líderes gremiales asuman la educación como una prioridad y alienten en la sociedad esa misma conciencia y en tercer lugar la valoración a la profesión docente. -
Educación intercultural bilingüie
1.- Calendario Vivencial Educativo Comunitario.
2.- Ciclos vivenciales.
3.- Armonizadores de Saberes. -
En el 2015 solo 2 de cada 10 estudiantes accedieron a educación bilingüe en su lengua nativa.
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VENCER AL NEOLIBERALISMO
•El neoliberalismo ha reemplazado la idea de igualdad de oportunidades, con el lenguaje de costo-beneficio.
•Los principios, por el pragmatismo.
•El derecho a la educación, con el elitismo. -
Vencer el neoliberalismo, síntesis.
Los padres de familia, ahora son “clientes”; los niños dejaron de serlo para convertirse en “materia
prima” sobre la que el maestro trabaja como “trabajador de la educación” para obtener al final “un producto”
de la “empresa educativa”. ISCH, Edgar. 1992. Eficiencia versus derecho a la educación. -
Universalización y educación para todos.
La crisis educativa realmente es parte de la crisis general del sistema, en nuestro país el capitalismo, por cuanto el objetivo de la
educación pública, gratuita, laica y obligatoria, nunca fue asumido realmente por el Estado fue una conquista
de los sectores populares que lo sigue luchando. -
Infraestructura educativa cuestionada
• La asignación para la educación no superó el 4% del PIB
•La educación inicial básica se dispuso a partir de los 4 años.
•De 200 escuelas solo se hicieron 70 escuelas del milenio.
•Se cerraron 8000 escuelas unidocente y pluridocente.
•Se asignan varias funciones a los maestros.