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Grupo 7
Mariana Gomez - 202220102
Juan Camilo Salas - 201630178
Nicole Valeria Jaimes - 202012407
Yulieth Alejandra Chacon - 202312035
Gabriel Saavedra Hernandez - 202013531
Paula Melissa Molina - 202312232 -
Siglo XVIII
Mediados del siglo XVIII: Aparición del concepto de Escuela Pública Elemental bajo el reinado de Carlos III, administrada por cabildos de villas y ciudades. -
Decreto Santander
Este decreto establece un sistema educativo con un enfoque en lectura, aritmética y moral cristiana. -
Ley 10 del Congreso de Cúcuta
Se establecen las escuelas para niñas en los conventos de religiosas dándoles la oportunidad de estudiar. -
Plan General de Estudios Superiores
Se redacta el Plan General de Estudios Superiores y se crean escuelas normales para la instrucción de los maestros conforme al método lancasteriano. -
Fundación Sociedad de Educación Primaria
Por medio de este envento se establecen las escuelas lancasterianas para niñas. -
contra reforma de mariano Ospina rodriguez
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Decreto del 2 de mayo de 1844
Decreto del 2 de mayo reglamenta la enseñanza primaria y normalista. -
Vigencia del federalismo
bajo la vigencia del federalismo, que la fracción radical del partido liberal había logrado imponer en la Constitución de Rionegro, se abre uno de los períodos de reforma educativa más significativos de nuestra historia, hay mejores realizaciones prácticas, sobre todo en el plano de la escuela pública a la que la reforma declaró obligatoria y gratuita. -
Reforma Radical
Por medio de esta se propone la obligatoriedad de la escuela y la neutralidad religiosa.
La reforma radical que constituyo la “edad de oro en Colombia “, el sistema escolar se mostró siempre incapaz para ofrecer a los recién estrenados ciudadanos la dosis mínima de escolaridad que supone una participación democrática en la vida de la sociedad y el Estado. -
Creación escuelas normales para hombres y mujeres
Se crean escuelas normales en todos los Estados tanto masculinas como femeninas. -
1872
se organizaron “sociedades católicas”, partidarias de la acción directa para defender la religión en peligro. -
Guerra civil
Esta guerra interrumpe la reforma y afecta un numero de escuelas. -
Antioquia se suma al nuevo código
Antioquia se sumó al nuevo código, lo hizo acogiéndose a las mismas variaciones que el Cauca le había impuesto. -
Revolución en antioquia
hubo revolución parcial contra el estado soberano de Antioquia con parálisis de los estudios. Se fundo el Colegio de la Presentación, de Medellín, dirigido por las hermanas de la Caridad y fundado -
Rafael Núñez
La nueva fórmula empezó a concretarse hacia 1880, cuando una coalición de conservadores y liberales independientes opuestos al radicalismo llevó a la presidencia a Rafael Núñez, La ley 106 autorizó al ejecutivo para modificar la organización universitaria, con lo cual se sujetó la universidad al control directo del presidente, muy de acuerdo al centralismo que caracterizaría a la Regeneración. -
Movimiento de reformas
En el plano de la educación n superior, constituye mérito del proyecto radica la organización de la Universidad Nacional, bajo la presidencia del general Santos Acosta.
Movimiento de reformas que el país conoció desde el inicio mismo del gobierno del general Francisco de Paula Santander hasta la Constitución de 1886. -
Plan zerda
Promulgación de la ley 89 y del respectó reglamento número 349, del mismo año. -
Asamblea de cauca
se adopta en la asamblea del Cauca la ordenanza número 9 del año para que se fundaran escuelas públicas para varones en todas las capitales de provincia bajo la dirección de los Hermanos Cristianos. -
Plan Zerda
inicia el Plan Zerda, trayendo hermanos salesianos, sallistas, hermanas de la presentación y la caridad para que se encargaran de la educación del país, incorporando higiene corporal y moral en las enseñanzas. -
Vigencia plan zerda
La vigencia del plan zerda se tropezó de nuevo con la guerra civil. -
La guerra de los mil diaz
Se produjo sobre la educación más devastaciones que cualquier conflagration anterior -
Siglo 20
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Ley 39 de 1903
ley 39 de 1903 que establece el modelo educativo católico impuesto por Nuñez dandole así un orden, Plan, programas, métodos y hasta maestros. Las escuelas primarias tienen auge, en la zona urbana con un programa de 6 años y en zona rural de 3 años y eran divididas por género. Además se fundan las Normales, instituciones manejadas por los hermanos de la salle que buscan formar maestros. -
Siglo xx inicos
El siglo xx se inicia para la sociedad colombiana en medio de una confusión política y social como nunca antes vista. la Constitución del 86 había hecho crisis. -
Ley 39
Se produce la ley 39 de octubre de 1903, dictada bajo la administración del presidente José Manuel Marroquín y siendo ministro de Instrucción Pública Antonio José Uribe. -
1903-1904
la vigencia del plan Zerda, cuyas prolijas orientaciones serían recogidas y ampliadas por la legislación educativa. hubo un gran control casi militante en el sistema educativo, donde había no solo maestros si no inspectores -
Reforma Uribe
El decreto reglamentario 491 de 1904, se retomó la mayoría de los aspectos que ya se encontraban considerados en el plan Zerda de 1892, la ley orgánica, o “reforma Uribe”. La reforma Uribe determinó como las bases del sistema educativo en Colombia, la educación moral y religiosa, la educación de orientación industrial en la primaria y la secundaria, sin desmontar el bachillerato tradicional, y para la universidad, lo que llamó “los estudios clásicos, severos y prácticos” -
Period: to
Decreto reglamentario de 1904 y las Escuelas Normales
decreto reglamentario de 1904 que apoya y fundamenta la ley 39 de 1903 y ademas se ordena que hayan 2 escuelas normales por departamento para maximizar la formación de maestros a nivel nacional -
Movimiento de expansión
hubo un movimiento de expansión por parte de e l Instituto Técnico Central, que manejará n libremente hasta la República Liberal Se decretó un privilegio especial para el Colegio Mayor del Rosario como institución universitaria por excelencias. Creación de la Escuela de Minas de Medellín. -
Gran alfabetismo
Encontramos con el hecho desalentador de que más del 80 % de la población continuaba bajo el flagelo terrible del analfabetismo dentro de una sociedad esencialmente campesina, las asignaciones presupuéstales siempre fueron limitadas, a lo cual se sumaron problemas políticos y religiosos, incluso bajo la forma de guerra civil, que trastocaron siempre la vida de la enseñanza. -
Fundación sociedad de ingenieros
se funda la sociedad de ingenieros, ya que años atrás se había establecido la profesión como una de las mas importantes para el desarrollo económico, social y educativo del país -
Misión Alemana
Misión Alemana introduce educación general y laica, no adoptada debido a la negativa de la iglesia. -
Reformas escuelas urbanas y de aldeas
Las reformabas buscaban incorporar la higiene, agronomía, medico escolar, ciencia y ciencias sociales. -
Rafael Bernal Jiménez
Jiménez impulsó cambios importantes en el departamento de boyaca creando bibliotecas y el primer centro de atención media para estudiantes -
Se quiebra la hegemonía católica en las normales
la hegemonía católica en las escuelas normales se acaba ya que en Tunja se crea una normal sin afiliación religiosa. Adicionalmente el Ministerio de instrucción publica cambia su nombre al Ministerio de Educación Nacional -
Reforma Educativa por Enrique Olaya Herrera
Se inicia la reforma educativa con el presidente Enrique Olaya Herrera quien determina que solo con esta se puede superar el retroceso social y económico dejado por la crisis económica. Usando la pedagogía belga de Decroly y se ve un auge de escuelas en Cali, Medellin y Bogota -
Iniciativas
Todas estas iniciativas ayudaron a que a partir de 1930 en gobiernos como el de López Pumarejo y gracias a la soberanía del partido liberal, por fin se le diera expresión jurídica a la reforma de los años veinte que tuvo tantos obstáculos. -
Fundación de la “inspección nacional de educación primaria y normal”
En arras de verificar y medir el alcance que estaba teniendo la educación en ese momento -
Fundación facultad de ciencias de la eduación en la Universidad Nacional de Colombia
Se funda la facultad de ciencias de la educación en la universidad nacional de Colombia, para mejorar la capacitación de los maestros y profesores. -
Reformas de fallidas de López Pumarejo
En periodo electivo de López Pumarejo se busca reformar la educación a causa del poco alcance logrado en la reforma anterior. -
Vencimiento contrato hermanos Sallistas y Estado
el contrato entre los hermanos sallistas y el estado se vence por ende las normales comienzan a alejarse poco a poco de la hegemonía católica, ademas la pedagogía belga de Decroly es remplazada por la pedagogía de John Dewey. -
Period: to
Fundación Gimnasio Moderno
Nieto Caballero funda el gimnasio moderno con un enfoque de formación humanística -
La facultad de ciencias cambia y la ley 30
La creación de la facultad nacional de ciencias que pasara a ser parte de la escuela normal, además los liberales terminan las relaciones estrechas con la iglesia en el mundo educativo en la reforma constitucional de ese año. También por medio de la ley 32 de ese año se dejaron de excluir a los niños no legítimos de las actividades escolares. -
Colegios municipales y departamentales son nacionalizados
los colegios municipales y departamentales son nacionalizados formalizando aun mas la educación del pueblo colombiano -
Plan de Ospina Rodríguez
el plan de Ospina Rodríguez, junto a su crítica del exceso de abogados y letrados, y aunque no fue orientación acentuada durante el federalismo, -
Creación del bachillerato femenino
Este bachillerato se enfocaba en el bachillerato clásico con enfoque a las artes del hogar. -
Ley 30 de 1944
Se incrementa el presupuesto del estado destinado a la educación gracias a la ley 30 de 1944 -
Fundación de colegios mayores de Cultura Femenina.
Este tipo de colegios mayores daban preparación a las mujeres en carreras sociales, científicas y artísticas. -
Period: to
Conservadores imponen la pedagogía oficial confesional de finales del siglo XIX
Los conservadores acceden de nuevo al poder y vuelven a instaurar la pedagogía oficial confesional de finales del siglo XIX -
Fundación de la Universidad Industrial de Santander.
Fundada debido a la necesidad de modernizar el país llegando a ser actualmente una de las universidades públicas más importantes del país. -
Crisis de 1948
Tras la terrible situación del país ambos partidos políticos concuerdan en restaurar la vida del pueblo por ende inician labores para recuperar el camino de la educación usando la pedagogía oficial confesional -
Adopcion lineamientos UNESCO
se adoptan los lineamientos de la UNESCO en arras de mejorar la educación colombiana y empezar a alcanzar a los demás países -
Fundación de la Universidad de Los Andes.
Sentando bases para la evolución universitaria y elevando la importancia de carreras de ingeniería, economía y administración de empresas al mismo nivel que medicina y derecho. -
Fundación consejo nacional de planeación
se funda el consejo nacional de planeación, sometiendo a la educación nacional a mas procesos investigativos para mejorar la calidad de la educación -
Creación del ICETEX
Creación del Instituto Colombiano de Especialización Técnica en el Exterior (ICETEX). Originalmente creado para facilitar la educación en el exterior de profesionales y obreros técnicos. Favoreciendo y brindado oportunidades a muchos estudiantes universitarios. -
Creación comité de desarrollo económico
se crea el comité de desarrollo económico por ende la educación se vuelve indispensable para el desarrollo económico del país así que la impulsan mucho más. -
Fondo Universitario Nacional (FUN)
Se creó el Fondo Universitario Nacional (FUN) que inició y desarrolló un proceso de radicalización y politización. -
Planificación de la educación y la formulación de un Primer Plan Quinquenal de Educación Integral.
Con esto, se sentaron las bases de la educación conocida actualmente. Cinco años obligatorios de primaria, y dos ciclos de bachillerato, el primero enfocado en carreras practicas o técnicas y el segundo como preuniversitario. -
Primer Plan Quinquenal de Educación Integral
Con la elaboración del Primer Plan Quinquenal de Educación Integral, se trató de planificar la expansión de la educación colombiana hacia una mayor cobertura de la población en edad escolar. -
Creación SENA
Gracias a el general Rojas Pinilla y múltiples esfuerzos se funda el SENA para seguir con los esfuerzos de educación en el pais, adicionalmente en este mismo año se formula y primer Plan quinquenial educativo -
Unidad de Recursos Humanos
El gobierno de Lleras Restrepo creó la Unidad de Recursos Humanos dentro del Departamento Nacional de Planeación, para relacionar así la educación con la economía. La educación empezó a estar definida, con la ampliación de matrículas la escuela primaria se diferencia entre sector público abierto y un sector privado reservado a clases media, alta y superior. -
Creación de FECODE
Creación del movimiento sindical de la Federación Colombiana de Educadores (FECODE) debido a la disminución salarial de los educadores de la época. Convirtiendose en la más importante hasta nuestros días. -
Fomento de la educación
El país recibió 48.050 millones de dólares para el fomento de la educación y de eso, 28 millones fueron invertidos en la educación superior. -
Period: to
Unificación nacional planes de estudios primaria y secundaria
Se unifican a nivel nacional ambos planes de estudios -
Fuerzas Armadas
El ministerio de educación a partir del Fondo Universitario Nacional (FUN) hizo separación neta entre universidades y los institutos de enseñanza superior no universitaria. Las Fuerzas Armadas se reorganizaron para la lucha antisubversiva por las manifestaciones de estudiantes. -
Manifestaciones de estudiantes
Manifestaciones de estudiantes en varias ciudades, el gobierno decretó el estado de sitio: Jóvenes Universitarios Muertos por Fuerzas Armadas. -
Ilegalización de la FUN
En octubre los estudiantes atacaron al presidente (Carlos Lleras) debido a la fuerte represión. Lleras ilegalizó la FUN y la FUN desapareció. La Federación Colombiana de Educadores (FECODE) fue la inspiradora del Congreso Pedagógico Nacional en este año, en el cual formuló los objetivos prioritarios que, según ella, debía fijarse el gobierno: la generalización de la educación primaria, especialmente en el campo, educación de los adultos, y la enseñanza superior. -
Plan de Emergencia
El Plan de Emergencia eliminó la gratuidad de la enseñanza secundaria oficial frenando el acceso de las clases populares. -
Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior
FUN se transformó en el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (ICFES). La reforma constitucional de este año, preparada por Carlos Lleras Restrepo permitió la creación en el mismo año de los Fondos Educativos Regionales (FER) para coordinar la centralización administrativa de la educación. -
Inició educación media diversificada
Así brindándole más oportunidades al pueblo colombiano de dejar el alfabetismo y educarse -
Institutos Nacionales de Enseñanza Media Diversificada
Fueron establecidos Los Institutos Nacionales de Enseñanza Media Diversificada (INEM) Los INEM. Se creó el Fondo Colombiano de Investigaciones Cientificas y Proyectos Especiales (COLCIENCIAS) para fomentar la investigación universitaria. Se creó también el Movimiento Obrero Independiente Revolucionario (MOIR) -
privilegios a los INEM
El estado privilegió el establecimiento de los INEM, pero no desarrolló programas especiales para otros tipos de enseñanza media no clásica. -
Culminación de las luchas estudiantiles
El 26 de febrero las Fuerzas Armadas dejaron mínimo 15 estudiantes muertos al entrar al campus universitario . Pastrana cerró la Universidad Nacional, expulsó estudiantes y profesores izquierdistas cambiando el rector. -
Programas Móviles
Se hizo la política hacia el objetivo de «promover entre la población más deprimida la capacidad de generar sus propios puestos de trabajo, ya independientemente, o en formas asociativas», dando como resultado los Programas Móviles, Rural y Urbano. -
Fondos Educativos Regionales
Los FER aumentaron los poderes de los delegados del Ministerio de Educación, a medida que los delegados fueron más políticos y menos técnicos pudieron hacerse respetar mejor por los gobiernos departamentales y desempeñar algo mejor su papel de vigilancia y control de la administración educativa. -
Period: to
Desarrollo nuevos programas curriculares para primaria y bachillerato
Varios intelectuales se reúnen teniendo en cuenta el avance y la modernización y elaboran nuevos planes educativos -
Sindicalismo docente
Se hace un paso importante en la unificación del sindicalismo docente. La FECODE no representa sólo a los maestros de enseñanza primaria, sino también a los profesores de enseñanza secundaria y a un sector importante de docentes universitarios. La FECODE terminó por aceptar un nuevo estatuto docente porque la reforma propuesta por el ministro de Educación, Rodrigo Lloreda Caicedo, reconocía los derechos y deberes de los educadores. -
Capacitación para la Participación Campesina
El SENA, siempre con la ayuda de la OIT, está creando un nuevo programa destinado a las áreas rurales marginales: la Capacitación para la Participación Campesina (CAPACA). -
Implementación nuevo Plan curricular
Tras varias pruebas son oficializados por medio del decreto 1002 de 1984 -
Reflexión
... Sin embargo, tras la violencia de 1948 hubo un retroceso que se pudo sacar adelante gracias a las acciones planteadas por el General Rojas Pinilla, como la fundación del SENA y demás. Algo que se debe resaltar a lo largo de la historia de la educación colombiana, es que siempre ha estado amparada por la legislación nacional permitiéndole subsistir sin importar la violencia o suceso que viva el país... -
Reflexión
A lo largo de la historia de la educación en Colombia vemos como la violencia y la polarización política han tenido un gran impacto en el desarrollo de la educación limitándole sus alcances a unos pocos niños y jóvenes con dinero o suerte. Vemos como la polarización sobre todo en la hegemonía conservadora afecto el acceso a la educación de miles de niños, pero fue recuperado por los liberales... -
Reflexión
... Gracias a esta línea del tiempo es más fácil comprender porque en ciertos lugares tan recónditos del país aún hay un retroceso tan grande en la educación que se le es impartida a jóvenes y niños, además del porque los colegios privados tienen más oportunidades que un público. Hay mucho aún por trabajar para que los niños y jóvenes del país accedan a un buen sistema educativo de calidad, pero si se deja la polarización política será más fácil de alcanzar.