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1 CE
siglo XVIII
Pedagogías de la Ilustraciön -
Rosseau
intervenir la naturaleza
y sus designios -
Pestalozzi
la naturaleza espiritual y física del niño para abonar en la bondad, el razonamiento y la afectividad que lo acerquen a una educación para la vida individual y social, en una sociedad cada vez más organizada y sofisticada en la industria, el Estado, la educación, el trabajo, el transporte, el comercio y los medios de comunicación e información. -
Pestalozzi
desde el mundo mágico de los sueños de la niñez tratar de gestar
el esplendor de la obra de arte que es cada ser humano. -
Pedagogías de la liberación
finales del Siglo XVIII y durante todo el XIX
emergen en los espacios públicos de América Latina y el Caribe teniendo gran resonancia en el pensamiento político y en las gestas sociales. -
Bolivar
atmósfera cultural y social el debate en torno a la educación se
vislumbra como derecho y dispositivo constructor de ciudadanía. Desde esta apertura incluyente se asume la formación de los ciudadanos como aspecto clave del desarrollo y prosperidad de las naciones. -
Simón Rodríguez
cuatro tipos de instrucción: “Instrucción social para hacer una nación prudente; instrucción corporal para hacerla fuerte; instrucción técnica para hacerla experta e instrucción científica para hacerla pensadora”. -
compayre
las opiniones de un pedagogo no se
separan: hay conexión entre su manera
de ver en materia de instrucción y entre
la solución que da a las cuestiones de
educación propiamente dicha -
dewey
las actividades efectivas en la educación
prueban el valor de los resultados
científicos -
Argumentos,objetos y opiniones
La pedagogía del conocimiento, en tanto una
puesta al día con los avances de la psicología
del desarrollo del niño, marcada por los estudios
piagetianos, concretiza una vuelta de
tuerca fundamental en el significado asignado
a la pedagogía en el dominio intelectual
francés -
Durkheim
Estas teorías son maneras de
concebir la educación, no maneras
de practicarla. En ocasiones se diferencian
de las prácticas en uso, a tal punto
que se oponen a ellas -
Altet
didáctica y pedagogía son, por tanto,
dos aproximaciones complementarias
para el análisis del proceso enseñanza-
aprendizaje que buscan producir
saberes para comprender las prácticas de
enseñanza y de aprendizaje -
Chevallard
la teoría de la transposición didáctica apunta a la comprensión
de los fenómenos del mismo nombre. Dicho de otra manera, se trata de dar cuenta de los flujos de nuevos saberes que se
inyecta periódicamente en el sistema de enseñanza.
