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4000 BCE
Época antigua
Las personas con discapacidad sufrían la opresión y la discriminación. -
2500 BCE
Época de la Prehistoria
Los discapacitados eran abandonadas o muertas por ser consideradas una carga durante los traslados de campamento en busca de presas o mejores tierras, o cuando era necesario huir de los desastres naturales. -
2500 BCE
Antiguo Egipto y China
Hay evidencias que a pesar de la discriminación se intentaron tratamientos; empleaban métodos como la cinoterapia y los masajes para tratar a las personas con discapacidad motriz. -
70
En Colombia - siglo XX
Se da la integración escolar y a través de diversas experiencias, se concluye que la inclusión educativa es la forma como las personas con discapacidad pueden luchar contra la discriminación. -
Colombia - Constitución Política de Colombia (Art. 13, 44, 47, 68)
Protección contra abusos y Maltrato.Derechos fundamentales: salud,
familia, empleo, educación. -
Colombia: Ley 115: “Ley General de Educación” (Cap. I Art. 46, 47, 48)
Los establecimientos educativos organizarán directamente o mediante convenio, acciones pedagógicas y terapéuticas que permitan el proceso de integración académica y social de dichos educandos. -
Ley 361(Cap. II; Educación)
Se establecen mecanismos de integración social de las personas
con limitación y se dictan otras disposiciones. -
Colombia- ley 1618
Hace énfasis en la inclusión educativa en Colombia, afirmando que las personas con alguna discapacidad cognitiva tienen derecho hacer parte del sistema educativo convencional, de igual forma dice que la educación de calidad es aquella que tiene en cuenta las necesidades educativas especiales, y en la que estas personas no son excluidas. -
Decreto 1421
Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. -
Decreto 1421
Condiciones para el acceso sin barreras, la permanencia y procesos educativos de calidad para la continuidad educativa.
Oferta educativa pertinente.
Herramientas pedagógicas e institucionales.
Corresponsabilidad de actores (ETC, colegios, rectores, docentes) para su implementación.
Plan progresivo de implementación. -
En la actualidad.
Entre 110 millones y 190 millones de personas, o sea la quinta parte del total de habitantes en el mundo, experimentan discapacidad considerable; se adelantan programas de inclusión bajo las leyes y decretos que los cobijan para mejorar su calidad de vida.