LÍNEA DEL TIEMPO DE LA DIDÁCTICA

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  • 300 BCE

    ARISTOTELES

    ARISTOTELES
    para ARISTOTELES , tanto la disciplina como la herencia genética eran de importancia a la hora de ser educados.
    Hablaba de cinco periodos educativos y hacía énfasis en que para los niños era indispensable aprender jugando.
    (García, 2013)
    Figura :Impero, A. (12 de 04 de 2017). . Obtenido de El mundo de las substancias: Introducción a Aristóteles.: https://aeternaimperoblog.wordpress.com/2017/04/12/el-mundo-de-las-substancias-introduccion-a-aristoteles/
  • Dec 30, 1100

    SIGLO XII

    SIGLO XII
    HUGO SAN VICTOR ,Es en este siglo, donde se presenta , a
    mi modo de ver el inicio de una forma
    de enseñanza, con Hugo San Victor,quien enfatiza
    el uso de la memoria en el proceso de aprendizaje
    sugiriendo técnicas de estudio basadas
    en mnemonétcnia
    (DELGADO, 2005)
    FIGURA : ACADEMIC. (s.f.). ACADEMIC. Obtenido de esacademic.com:https://esacademic.com/pictures/eswiki/72/Hugostv.jpg

  • 1592

    1592
    Montaigne , la enseñanza de la historia no puede darse descontextualizada del hecho social que la puede rodear , de lo cual se desprende que no deben existir procesos memorísticos a la hora de aprender, más bien elementos problema que sirvan de análisis a los hechos . DELGADO, P. S. (2005). FIGURA : wikipedia. (s.f.). wikipedia. Obtenido de Michel de Montaigne: https://es.wikipedia.org/wiki/Michel_de_Montaigne

  • 1632

    1632
    COMENNIUS propone una educación igualitaria , lo q ue para el consistía en una única verdad ( Dios) mediante la cual se buscaba una educación humana e integral
    (Sánchez, s.f.)
    FIGURA : Sánchez, E. M.-S. (s.f.). Comenius. Obtenido de Comenius: https://educomunicacion.es/figuraspedagogia/0_comenius.htm

  • 1693

    1693
    JOHN LOCKE 1693
    opinaba que la educación debería ser util para

    el educando y su país y entre las cosas que puedo
    resaltar esta su posición al castigo en los procesos

    educativos y por el contrario colocaba énfasis
    en la importancia del juego como elemento

    fundamental del aprendizaje (DELGADO, 2005)
    FIGURA .WIKIPEDIA. (s.f.). John Locke. Obtenido de John Locke: https://es.wikipedia.org/wiki/John_Locke

  • 1744

    1744
    VICO

    Se opone a los procesos memorísticos , para él la educación debe estar basada en la racionalidad de los hechos y enfocarse en la construcción propia del conocimiento .(VIDAS, 2004)
    Figura : Vidas, B. y. (s.f.). Biografias y vidas. Obtenido de Giovanni Battista Vico: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/v/vico.htm

  • 1762

    1762
    ROUSSEAU plantea la incorporación e integración del individuo a las sociedades a través de un contrato llamado contrato social , en el cual se estipulan los principios del derecho político (Rousseau, 2004)
    FIGURA : Rousseau, B. d.-J. (2004). Biografia de Jean-Jacques Rousseau. Obtenido de Biografia de Jean-Jacques Rousseau: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/r/rousseau_jeanjacques.htm

  • 1803

    1803
    kANT desarrollo su tratado de pedagogía dónde se habla de la diferencia entre el hombre y los animales , el hombre requiere educación mientras que los animales se desempeñan en la naturaleza por instinto, el hombre llega a ser hombre por la educación dada mediante la instrucción. (Burgos, s.f.)
    FIGURA : Biografías y Vidas. (2004). Obtenido de Immanuel Kant: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/k/kant.htm

  • 1910

    1910
    TOLSTOI , el docente no debe imponer su saber y disciplina , por rl contrario debe propender por crear en sus estudiantes el interés por el conocimiento de determinada área mediante la motivación (DELGADO, 2005)
    FIGURA :Vidas, B. y. (2004). Biografías y Vidas. Obtenido de León Tolstói: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/t/tolstoi.htm

  • 1948

    1948
    JUAN LUIS VIVES Resalta la importancia de la historia como formadora de personas en la parte humanista, para ello establece e implementa un orden bastante sistemático , a fin de abordar ésta área.
    (DELGADO, 2005)
    FIGURA : EFIMERIDES, S. (6 de MARZO de 2020). LOFF.IT. Obtenido de LOFF.IT: https://loff.it/society/efemerides/juan-luis-vives-humanista-filosofo-y-pedagogo-232499/

  • 1969

    1969
    FREIRE plantea la educación como un elemento transformador de la sociedad integrando la educación a la realidad política, de cierta forma exalta esa dosis de pensamiento crítico rebeldía que puede dar la educación (DELGADO, 2005)
    FIGURA :VIDAS, B. Y. (2004). BIOGRAFIAS Y VIDAS. Obtenido de BIOGRAFIAS Y VIDAS: https://www.biografiasyvidas.com/biografia/f/freire.htm