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Siglo XVII
Ratke y Comenio
En la denominación de la didáctica en el siglo XVII la denominación Didáctica tomada del latín, Docere: enseñar y Discere: aprender.
Para Comenio, en su obra "Didáctica Magna" era un artificio universal para enseñar todas las cosas a todos con rapidez, alegría y eficacia.Un conjunto de normas reguladoras de las relaciones en la enseñanza que daban sentido al arte de enseñar. -
Siglo XIX
Herbart
Aplica un modelo pedagógico considerando como fin educativo la formación de la moralidad con un enfoque psicológico, el cual pretende la formación de la virtud humana. Utilizó como medio un camino científico, promotor de la pedagogía científica fundada en la psicología cuyos principios y método de enseñanza se basan en la experiencia. Es una educación con un alto sentido ético que se orienta al desarrollo completo de la libertad como fines supremos de la instrucción. -
Siglo XIX
Pestalozzi.
Maestro suizo ha inspirado numerosas disertaciones y posturas pedagógicas. Su nombre debe estar ligado, como un homenaje y reconocimiento, a la lucha por educar a las clases sociales menos favorecidas, en favor de su libertad y de su autonomía. Su nombre está vinculado con todos los movimientos de reforma de la educación del siglo XIX. Pestalozzi ha trascendido la historia, su imagen serena del “padre de los pobres” un hombre de acción. -
Siglo XXI
Antonio Medina Rivilla
Tratado riguroso de estudio y fundamentación de la actividad de la enseñanza, disciplina y en el aprendizaje formativo de estudiante en sus diferentes contextos. La Didáctica apoyada en la reflexión colaborativa desde la práctica, sensible a la identidad y singularidad de cada persona. La enseñanza-aprendizaje realiza el proceso educativo para enseñar rigurosa y creadoramente el saber interdisciplinar. los conocimientos básicos y los valores más representativos. -
Siglo XXI
Francisco Salvador.
El diálogo ha de hacerse desde esta disciplina para reencontrar su propia personalidad docente y su estilo colaborativo en la clase y en la comunidad, valorando críticamente cuanto le invitamos a estudiar en ese momento, entendiendo el conocimiento y la práctica didáctica como un espacio de apertura, reflexión y avance integrador para sí y su grupo de formación, próximo y lejano, la disciplina pretende que cada estudiante piense, elabore y haga propio lo estudiado-practicado. -
Siglo XXI
Roger Standaert y Firmin Troch.
La didáctica es una rama de la pedagogía que se dedica a la preparación, implementación y la evaluación de los procesos de enseñanza-aprendizaje, que aborda una perspectiva sistemática en cuatro niveles que son: El nivel macro(educación desde una perspectiva política) el nivel messo(la organización de la institución educativa) el nivel micro(la planificación, organización, evaluación del aprendizaje) y el nivel nano(el proceso de aprendizaje y desarrollo del niño.
