Desde los test hasta la investigación evaluativa actual. Un siglo, el XX, de intenso desarrollo de la evaluación de la educación

By Alejandra Brenis
  • Period: 401 to 500

    Edad Media

    Se introducen los exámenes en los medios universitarios con carácter formal
  • Period: Jan 1, 1401 to Jan 1, 1500

    Renacimiento

    Se siguen implementando procedimientos selectivos
  • Period: to

    Procedentes: Antes de los test y la medición

    Aumenta la demanda y el acceso a la educación, acentuando la necesidad de comprobación de méritos individuales, introduciendo normas sobre la utilización de exámenes escritos
  • Period: to

    Test psicometricos

    A finales del siglo XIX se despierta el interés por la medición de la conducta humana.
    La actividad evaluativa se condiciona por diversos factores como la observación, experimentación, datos, influencia de teorías evolucionistas, métodos estadísticos y la sociedad industrial que potencializaba encontrar mecanismos de acreditación y selección de alumnos según sus conocimientos.

  • Horace Mann

    Comienza a utilizar las primeras técnicas evaluativas del tipo test escritos, extendiéndose a las escuelas de Boston e iniciando camino hacia referentes más objetivos y explícitos con relación a destrezas lecto-escritoras.

  • J. M. rice

    Primera investigación evaluativa en educación.
    Es un análisis comparativo de las escuelas americanas acerca del valor de la instrucción en el estudio de la ortografía, utilizando como criterio las puntuaciones obtenidas de los test.
  • Period: to

    Testing

    Medición y evaluación resultaban como términos intercambiables, tenían como objetivo detectar y establecer diferencias individuales.
  • Period: to

    Ralph W. Tyler

    Es considerado como el padre de la evaluación educativa.
    Expone su idea clara de currículum e integra en él su método sistemático de evaluación educativa para determinar en qué medida se han alcanzado los objetivos.

  • ESEA

    Se establece el acta de educación primaria y secundaria.
    Se inicia un periodo de reflexión y de ensayos teóricos para clarificar el proceso educativo.
    Niveles de actuación: Evaluación orientada hacia los individuos y evaluación a la toma de decisiones.
  • Period: to

    Evaluación democrática de MacDonald

    Se denomina holística porque supone la participación colaborativa de los implicados.

  • Procedimientos instructivos para seleccionar a estudiantes

    Según McReynold el tratado más importante de la evaluación de la antigüedad es el Terabiblas que se atribuye a Ptolomeo

  • Guba y Lincon

    Hablan de cuarenta modelos propuestos que enriquecen el vocabulario evaluativo. Seguían las ideas de Tyler llamada consecución de metas. Presentan modelos alternativos con diferentes concepciones de evaluación y la metodología a seguir.

  • El nuevo impulso alrededor de Stufflebeam

    Para evaluar la educación en una sociedad moderna, mnciona que se deben de tomar algunos criterios básicos:
    Necesidades educativas.
    Equidad, acceso, metas, compromiso y participación.
    Mejor calidad