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Revolución Educativa en Colombia 1776-1789
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Revolución Educativa en Colombia 1776-1789
Se genera gracias a la Revolución Americana de 1776 y a la Revolución Francesa de 1789. Inicia con la crítica a la filosofía escolástica; allí se reemplaza la fe por la confianza en la razón y evoluciona el currículo integrando la tradición a los progresos del pensamiento moderno. -
Revolución educativa en La Independencia 1810-1819
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Revolución educativa en La Independencia 1810-1819
Se promovió la creación de estatutos constitucionales de las provincias que permitían curricularizar las ciencias y las artes según las necesidades regionales. Además, se crearon requisitos obligatorios en los currículos, algunos de estos fueron: promover la lectura, la escritura, los dibujos geométricos, la doctrina cristiana y el civismo. -
Revolución educativa en la Gran Colombia 1819-1830
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Revolución educativa en la Gran Colombia 1819-1830
Con el modelo de enseñanza mutua de Joseph Lancaster; se inicia la educación técnica y se fundan las escuelas primarias y secundarias, se hace el plan de estudios e inicia la preparación de maestros. -
Revolución educativa en la Nueva Granada 1830-1853
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Revolución educativa en la Nueva Granada 1830-1853
La enseñanza fue dirigida más al entendimiento que a la memoria y se buscaba formar para la vida laboral, pero sin abandonar las humanidades. El currículo se centra en la instrucción oral y religiosa, la enseñanza de catecismo e historia sagrada, urbanidad, lectoescritura, gramática, ortografía, aritmética, cívica, y las lecciones de diseño, agricultura práctica y economía rural. -
Revolución educativa en los Estados Unidos de Colombia 1861-1886.
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Revolución educativa en los Estados Unidos de Colombia 1861-1886
La enseñanza en las escuelas no se limitó a la instrucción, sino que tuvo un desarrollo armónico de las facultades humanas. Se implanta la educación técnica, la educación primaria se hace gratuita y se establece la obligatoriedad de la enseñanza religiosa en todos los niveles educativos. -
Revolución educativa en La República 1903-1927
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Revolución educativa en La República 1903-1927
• Se estructura el sistema escolar dividiendo la enseñanza en primaria, secundaria, industrial, profesional y artística.
• El currículo se enfoca en la enseñanza moral y religiosa, la educación industrial, los estudios clásicos y las prácticas para la instrucción profesional.
• Se agregaron las asignaturas de historia universal, historia natural, contabilidad, geografía universal e historia patria.
• Decroly propone preparar al niño para la vida y se crean los centros de interés. -
La educación en Colombia de 1930 a 1950
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La educación en Colombia de 1930 a 1950
• Se organizó el currículo para formar el buen ciudadano en la primaria y en la secundaria se dieran conocimientos culturales, enriquecimiento del espíritu y unas bases sólidas intelectuales, morales y éticas.
• Aparece la educación integral, se organiza el currículo en cinco asignaturas intelectuales y cinco de ejercicios prácticos, y se implementa el gabinete de libros y laboratorios en lugar de la memoria.
• Aparece la primera prueba de estado para controlar la calidad de educación. -
La educación en Colombia de 1950 a 1960
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La educación en Colombia de 1950 a 1960
Aparecen la planeación, las escuelas vocacionales, el trabajo en grupo, la enseñanza media en dos ciclos y las materias optativas en el currículo. -
La educación en Colombia de 1960 a 1970
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La educación en Colombia de 1960 a 1970
• Se crean los institutos de educación media diversificada.
• Se reestructuró el plan de estudios con base en tres áreas: cultura general, cultura vocacional y actividades extraclase. -
La educación en Colombia de 1970 a 1975
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La educación en Colombia de 1970 a 1975
• Se da flexibilidad a los planteles para definir su propia propuesta educativa.
• Se diversifica el ciclo vocacional.
• Se autoriza la flexibilidad en los métodos, programas, formas de evaluación y cambio de modalidades en bachillerato. -
La educación en Colombia de 1975 a 1990.
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La educación en Colombia de 1975 a 1990.
• Se detecta la carencia de investigación básica y aplicada, y poca respuesta de los currículos al desarrollo sociocultural.
• Se evidencia la poca atención a preescolar, la baja calidad académica de los alumnos, y la mala formación de los docentes.
• Inicia la renovación curricular con la definición de sus fundamentos.
• Inicia la capacitación a docentes.
.•Se prepara el país para producir la Ley General de Educación y renovar el todo el sistema educativo colombiano. -
La educación en Colombia de 1991 a nuestros días
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La educación en Colombia de 1991 a nuestros días
• Se crea el Código Nacional de Educación.
• Se publican las resoluciones reglamentarias.
• Se habla de los proyectos educativos institucionales, de la flexibilidad curricular, del gobierno escolar, de la evaluación por logros, de la planeación estratégica y de la calidad total aplicadas a la administración educativa, del constructivismo como estrategia pedagógica y modelo de aprendizaje y de la educación informal, no formal, de adultos, especial y de etno- educación.
