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El establecimiento de la Compañía Lancasteriana
(disminuir los índices de analfabetismo) -
Tuvo a su cargo la Dirección General de Instrucción Primaria en todo el país
Misma que duró aproximadamente tres años -
Plan de estudios 2012
Tal fue el éxito de la Compañía Lancasteriana que para 1842 tuvo a su cargo la Dirección General de Instrucción Primaria en todo el país –misma que duró aproximadamente tres años -
“La enseñanza objetiva”
El veracruzano Carlos A. Carrillo en su obra “La enseñanza objetiva” difundía principios pedagógicos más avanzados a los que se aplicaban hasta entonces, pues Carrillo criticó el exceso del uso de los libros que convertían al alumno en un reproductor del texto. -
Se inauguró una escuela que contaba con un Plan de Estudios de 49 cursos en 4 años
En el mismo año se inaugura en la Ciudad de México la Escuela Normal para Profesores, sumando así para 1900 cuarenta y cinco escuelas. -
Se designaron a maestros ambulantes -mejor conocidos como misioneros
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Algunas de estas escuelas adquieren el nombre de “Casas de Pueblo”
A diferencia de una escuela urbana incluía en su programa educativo no solo a los niños sino a toda la comunidad, logrando así que a finales del año existieran 101 maestros misioneros y 904 maestros rurales atendiendo a una población escolar de 49 640 alumnos -
La escuela normal para profesores se transformó en la Escuela Nacional de Maestros
Con el objetivo de preparar y capacitar a los profesores rurales y urbanos en los niveles de preescolar, primaria y secundaria. -
La demanda de los productos mexicanos tuviera una caída estrepitosa y la devaluación del peso
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Profesionalizando al magisterio (1969 -1989)
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Se concretizó una reforma a los planes de estudio de las escuelas normales
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Se establecieron los Centros de Educación Básica para Adultos
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Se realizaron algunos cambios al Plan de Estudios de 1969
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Se modificó el plan de estudios -a esto se le conoce como el “Plan de 1975 reestructurado”
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Cambio en la preparación de los docentes
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Perspectiva del Siglo XXI
Haciendo obligatorio el bachillerato para el ingreso en cualquier modalidad de estudios en las Escuelas Normales elevando así para todos los estudiantes normalistas en grado de Licenciatura. -
El Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) propuso llevar acciones
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Federalización de la Educación
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En coordinación la SEP y las autoridades estatales educativas se crea el Programa para la Transformación y el Fortalecimiento Académico de las Escuelas Normales
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Fortaleciendo las Escuelas Normales
Se diseñaron acciones orientadas para que cada entidad formulara su Plan Estatal de Fortalecimiento de la Educación Normal (PEFEN).
