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López Portillo (1976- 1982)
Porfirio Muñoz Ledo, Secretario de Educación Pública presenta plan nacional de educación, que comprendía un diagnóstico del sistema educativo, los programas de trabajo para la educación básica, formación de maestros, educación en zonas deprimidas, grupos marginados, educación abierta, capacitación, educación tecnológica, educación superior, difusión cultural; deporte, recreación, educación para la salud. Sin embargo careció de metas cuantitativas, metas operativas, responsabilidades especificas. -
La opinión publica y la educación
En el sexenio de José López Portillo se señalaron grandes problemas educativos a nivel nacional, entre ellos:
Comentarios al plan nacional de educación PNE
La alfabetización y la preparación para el trabajo
La retención
La calidad de la educación
La educación y el desarrollo del país
El desempleo -
La Secretaria de Educación Publica
Por sus funciones la SEP debió desconcentrarse para poder delegar responsabilidades a los estados, con facultades para planear, propuestas para modificar, la educación básica, se elaboraron manuales de organización y procedimientos, con la descripción de facultades y atribuciones, capacitación de su personal, nuevos esquemas de comunicación entre órganos, con esto se logro un mayor acopio de información, mejorar la comunicación comunidades y SEP, mejoro la eficiencia en prestación del servicio. -
Evaluación del sexenio 1976-1982
la matricula preescolar se triplico, la primario pudo ofrecer servicio para todos los mexicanos a partir de 1980, mejoro su eficiencia en un 7.8%, se amplio la cobertura de educación bilingüe bicultural, elaboración de libros de texto en 31 lenguas y 61 variantes, alfabetización por televisión, oferta del 90% de educación secundaria para egresados de primaria, ampliación de telesecundarias, escuelas secundarias técnicas, creación Universidad Pedagógica Nacional para la calidad de la enseñanza -
Descentralización de la SEP
La burocratización excesiva, lentitud en los tramites, estancamiento en la eficiencia , los problemas mas evidentes en la SEP; por lo que se propuso transferir a los gobiernos locales los servicios de la educación básica y normal, para mejorar la eficiencia y calidad, mas adelante el sindicato de maestros ejerció presión para nombrar a sus afiliados como delegados aun sin contar con los requisitos necesarios, el sindicato percibió la descentralización como una amenaza para su subsistencia. -
Descentralización de la SEP
En 1982 la Secretaria de Educación Publica (SEP) se formaba por 7 subsecretarias, 44 direcciones generales, 304 direcciones, 6 consejos, 1 comité interno, 1 comisión de becas, 1 auditor general, 1oficialia mayor, 31 delegaciones, 60 instituciones, 600 mil empleados, 10 mil funcionarios, 15 millones de alumnos, y la producción de laos libros de texto gratuitos (Ornelas, 1995). se le asignaban recursos para mantener y preservar una estructura burocrática en vez de de destinarlo a la educación. -
Sexenio de Miguel De La Madrid (1982-1988)
Jesús Reyes Heroles como secretario de la SEP promovió elevar el nivel de educación, para lo cual debía descentralizarse la educación, sentó las bases para una revolución educativa por lo que la normal paso a ser licenciatura para una formación integral, ampliar el acceso a los servicios educativos a los grupos desfavorecidos, vincular la investigación científica con las necesidades del país. -
La educación y la prensa en el sexenio de Miguel De La Madrid
Se cuestiono:
La calidad y la expansión del sistema educativo, se tenia un promedio de escolaridad de 3.5 años, con un crecimiento muy lento, si bien atedia la demanda social no había un crecimiento en la calidad, la falta de preparación de los docentes, nula iniciativa de actualizarse, formación educativa y realidad social de las comunidades entre los problemas mas comunes otros factores de esta crisis son: escuelas sin talleres, desnutrición, constantes cambios en los programas educativos, -
Características del periodo 1976-1988
En los dos sexenios se presentaron planes educativos, referidos a la SEP, por lo que debía establecer jerarquías de necesidades, y hacer rendir los recursos empleados.
vincular la educación con los bienes y servicios creación del CONALEP, impulso áreas tecnológicas, agropecuarias y del mar; se promovió la cultura con la publicación de escritos y la creación de una red de bibliotecas a nivel nacional, promoción cultural del canal 11 de tv, se promovió la exploración de sitios arqueológicos.