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ANTIGUAS CIVILIZACIONES
Las antiguas civilizaciones han aportado mecanismos a las prácticas pedagógicas:
China contribuyó con la introducción del examen;
La India con su ceremonial religioso;
La Griega con su humanismo;
La Romana con su formación encíclica;
La civilización Judía con su instrucción talmúdica;
La educación medieval introdujo el Trivium y Quadrivium -
GUERRA CIVIL
En Estados Unidos. -
MANUFACTURA
la industria manufacturera era el mayor fuente de Ingreso en Indiana -
Franklin Bobbit,
Currículum como: rango total de experiencias, dirigidas o no,comprometido en desarrollarhabilidades del individuo. Serie deexperiencias de entrenamientoconscientemente dirigidas que las escuelas emplean para completar yperfeccionar ese desarrollo. -
GRAN DEPRESIÓN
Desempleo y cierre de industrias en Indiana -
Ralph Tyler,
El currículum son todas lasexperiencias de aprendizajeplaneadas y dirigidas por la escuelapara alcanzar sus metaseducacionales.Identifica como tareas del currículo:-Selección de contenidos y suorganización.-Secuencia con principiospsicológicos.-Determinación y Evaluación demétodos adecuado -
Hilda Taba
Planteó que todos los currículum estáncompuestos de ciertos elementos.Metas y de objetivos específicos.Selección y organización del contenido.
Patrones de aprendizaje y enseñanza.
Programa de evaluación de los resultados -
Robert Gagné.
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Define el currículum como unasecuencia de unidades decontenido arreglada de tal formaque el aprendizaje de cadaunidad puede ser realizado comoun acto simple, siempre que lascapacidades descritas por lasunidades específicas precedentes(en la secuencia) hayan sido yadominadas por el alumno. -
Stenhouse
El currículum es un proyecto global,integrado y flexible que muestra unaalta susceptibilidad, para ser traducidoen la práctica concreta instruccional.En ese sentido deberá portar bases yprincipios generales para todos losprocesos considerados (planificación,evaluación y justificación del proyectoeducativo), los cuales podrán serretomados por las instituciones y losdocentes como un marco orientadorpara la práctica escolar, como unproceso de solución de problemas. -
Glazman y de Ibarrola,
Se refirieron al currículum como plan deestudios.Como un proceso dinámico deadaptación al cambio social, en general,y al sistema educativo en particular -
Arnaz
Plan que norma y conduce un procesoconcreto y determinante deenseñanza-aprendizaje que sedesarrolla en una institucióneducativa.Es un conjunto interrelacionado deconceptos, proposiciones y normas,estructurado en forma anticipada aacciones que se quieren organizar. -
Allan A. Glatthorn
Currículum como plan hecho para guiarel aprendizaje en las escuelas,usualmente representado endocumentos de diversos niveles degeneralidad, y la actualización de esosplanes en la clase, según lo experimentanlos alumnos y lo recogen losobservadoresAquellas experiencias que ocurren en unambiente de aprendizaje que tambiéninfluyen en lo que se aprendan. -
Alicia de Alba
El currículum es una síntesis deelementos culturales(conocimientos, valores,costumbres, creencias, etc.) queconforman una propuesta político-educativa pensada e impulsada pordiversos grupos y sectores socialescuyos intereses son diversos ycontradictorio. -
César Coll
El aprendizaje se produce mediante un procesosprolongado de construcción, elaboración deesquemas, modelos y teorías que inducen a suscontrastes y planteamiento. Los posibles efectos delas experiencias educativas sobre el desarrollopersonal del alumno están condicionadas por sucompetencia cognitiva, por los conocimientos previos.Aprendizaje de la experiencia social culturalmenteorganizada. Zona de desarrollo próximo. Aseguraraprendizaje significativo, participación activa,aprend -
Frida Díaz Barriga
VIDEO DEL CURRICULO EDUDATIVO, 2005 -2007.
Flexibilidad de los modelos.
Participación activa.Análisis y seguimientopermanente del proyectoresultante.Aprender a aprender.
Posibilidad del metacurrículum.
