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1 CE
CÓDIGO CURRICULAR CLÁSICO
Inicia en la antigua Grecia dividida en bloques: Trivium y Quadrivium
* Se mantiene después de la historia
Los Egipcios, Griegos Platón y Pitagoras hacen las primeras representaciones matemáticas. -
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Quintillano
Da forma al curriculum en tres etapas: la escuela elemental, la gramática y la retorica -
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Entre el siglo XIII y XIV
Se desprende la ciencia y arte de la iglesia. -
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Renacimiento
Concepción de la Educación hombre culto dominaba varias lenguas
(Fomenta el curriculum equilibrado: mente y cuerpo) -
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Siglo XVI
El desarrollo de la imprenta ayudo a la educación. -
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La enseñanza humanista clásica
Se estudiaba gramática y lógica -
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CÓDIGO CURRICULAR REALISTA
Desarrollo de ciencias naturales, geográfica, revolución socio-religiosa -
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Francis Bacon (1561 - 1626 )
Promueve el nuevo ideal de educación (El conocimiento se activa por los sentidos y se construye por inducción) -
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Johann Amos Comenius (1592 1670)
"Educación basada en ciencias naturales y uso de sentidos o código curricular realista" -
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Basedow
El Curriculum clásico considera un entendimiento o razonamiento. -
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Revolución Francesa
Se integra la ciencia natural al currículo. -
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NACIMIENTO DE LA EDUCACIÓN COMO CIENCIA
Siglo XIX
Johan Friedrich, Herbart, Holsteín, presentan la primera teoría comprensiva de la educación. -
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Herbart
Sistematiza las ideas de pedagogía y didáctica. -
13
Herbart
Conduce a la investigación en un terreno científico, buscaba un sistema curricular. -
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Mas adelante
Se crea una pedagogía reformista en oposición a la pedagogía Herbartiana. -
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Finales del siglo XIX
El lenguaje de Educación iniciado en la edad media alcanza un nivel de lenguaje científico. -
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CÓDIGO CURRICULAR MORAL
Revolución Francesa la insdustrialización, la agricultura, migración cambiaron la estructura social del mundo occidental en el siglo XIX. -
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El estrato social
Entra en crisis y se promueve una contingencia. -
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1830
Se introducen las leyes de la educación obligatoria en la mayoría de los países europeos.
La base de esta educación tiene como pilares la religión y educación. -
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La educación obligatoria
Se establece para garantizar el orden social. -
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CÓDIGO CURRICULAR RACIONAL
T. Jefferson en la constitución de educar busca la libertad del ciudadano. -
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El curriculum racional
Se genera en Estados Unidos asociado a la industrialización, migración (libertad). -
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Horace Mann
Consideraba al hombre libre como la base de la educación. -
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En el siglo XIX
Se forman movimientos político radicales.
Con los movimientos políticos la sociedad Americana reflejo una estructura cultural y pedagógica unificada. -
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Autores del movimiento
Charles Pierce
Willian James
Jhon Dewey -
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Siglo XX
La educación se convirtió en un factor de desarrollo de producción. -
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CÓDIGO CURRICULAR INVISIBLE
Los códigos curriculares son los principios fundamentales del desarrollo de la educación -
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Creación del curriculum
Como texto pedagógico. -
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Exigencias del estado
Personas cualificadas, escuelas, textos de pedagogía y modelos. -
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Educación en masas
La intervención del estado y sociedad para controlar el proceso con programas de reforma del curriculum. -
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El control del curriculum
Los procesos de socialización para enseñar la teoría curricular a profesores surgen al código curricular invisible.
