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TEORÍAS SOCIOLÓGICAS DE LA EDUCACIÓN
Émile Durkheim fue uno de los primeros sociólogos en analizar la educación desde una perspectiva sociológica. Destacó la importancia de la educación en la formación moral y en la cohesión social -
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aportes de la sociología al estudio de la educación
Siglo XIX: Émile Durkheim fue uno de los primeros sociólogos en analizar la educación desde una perspectiva sociológica. Destacó la importancia de la educación en la formación moral y en la cohesión social. -
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Karl Mannheim
Introdujo el concepto de "generaciones sociales" y cómo influyen en la formación de actitudes y valores en la educación. -
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LAS TEORÍAS SOBRE LA SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN Y SU IMPACTO EN LOS SISTEMAS Y POLÍTICAS EDUCATIVAS EN AMÉRICA LATINA
Karl Mannheim introdujo el concepto de "generaciones sociales" y cómo influyen en la formación de actitudes y valores en la educación. -
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Karl Mannheim
Introdujo el concepto de "generaciones sociales" y cómo influyen en la formación de actitudes y valores en la educación -
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Reflexión de la teoría crítica, la pedagogía revolucionaria y la educación liberada
Max Horkheimer y Friedrich Pollock fundan el Instituto de Investigación Social de Frankfurt, conocido como la Escuela de Frankfurt, donde se desarrolla la Teoría Crítica -
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Auguste Comte
Inventó la palabra "sociología" -
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Teorías de la sociología de la educación
Saint-Simon fue precursor de la física social y defendió una teoría e investigación científica de los fenómenos sociales -
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Max Weber
Enfatizó la relación entre la educación y la formación de una burocracia racional y eficiente. También exploró la influencia de la religión en la educación -
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Norbert Elias
Se concentró en la relación entre poder, comportamiento, emoción y conocimiento del tiempo -
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Paulo Freire
Publica su obra "Educación como práctica de la libertad", donde introduce el concepto de Pedagogía del Oprimido y la importancia de la concientización. -
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Pierre Bourdieu
Analizó la influencia de la clase social en la educación y cómo se reproduce la desigualdad a través de la cultura y el capital cultural -
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Pierre Bourdieu
Analizó la influencia de la clase social en la educación y cómo se reproduce la desigualdad a través de la cultura y el capital cultural. -
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Basil Bernstein
desarrolló la teoría de códigos restringidos y elaborados, que explica cómo el lenguaje y las formas de comunicación influyen en la educación y en la reproducción de desigualdades. -
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Ira Shor publica
Ira Shor publica "La educación crítica como práctica de la libertad", donde expone la importancia de la educación crítica para la transformación social. -
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Especialistas de la disciplina del currículo en México: precursores en el estudio y conformación del campo
Se establece el campo del currículo en México, influenciado por el pensamiento educativo estadounidense -
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Michael Apple
Analizó la relación entre la educación, la ideología y el poder, y cómo la educación puede ser utilizada como una herramienta de reproducción de la dominación social. -
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educación
Surge la perspectiva de elaboración de objetivos conductuales en los planos y programas de estudio, especialmente en la educación superior -
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LA INVESTIGACIÓN CURRICULAR EN MÉXICO (2002-2011)
Se inicia un período de investigación curricular en México, con un enfoque en la planificación curricular, innovaciones educativas y evaluación curricular. -
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Se publica el libro
La investigación curricular en México, 2002-2011 por la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior, que recopila los resultados de un estudio sobre la investigación curricular en ese período -
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Mexico
Se lleva a cabo un estudio comparativo de la propuesta curricular de matemáticas en la educación obligatoria en México y otros países -
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Se concluye el período de
Investigación curricular en México, con un enfoque en temas como la conformación de comunidades epistémicas, el currículo como expresión de una política cultural, estrategias institucionales para la estructuración de planos y programas, reacciones de docentes y alumnos frente a proyectos curriculares, y la relación entre evaluación curricular, acreditación y exámenes a gran escala
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