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Juan Amós Comenius
1592-1670. Destacado pedagogo, teólogo y filósofo cuyas dos obras más importantes son "Didáctica Magna" y "Puertas abiertas a las lenguas". Pionero de la Escuela Materna, es decir, una educación inicial con la madre, y el Realismo Pedagógico, un aprendizaje intuitivo, motivado por un acercamiento sensorial a la realidad. En 1618 obtuvo el cargo de sacerdote y director de escuela de la Unión de los Hermanos Checos "El maestro debe enseñar no todo lo que sabe sino lo que el alumno pueda asimilar" -
Jean Jacques Rousseau
1712-1778. Filósofo educacional, defendia el desarrollo individual donde el niño aprende a base de la experimentación. Se centra en la Educación Natural (en cada edad se educa de forma distinta, con libertad, independencia,etc.) y establece que la infancia va de los 2 a 12 años. Su método trata la educación en la naturaleza, con un educador que hace un seguimiento del niño sin intervenir. Obra destacada "Emile". "La única costumbre que hay que enseñar a los niños es que no se sometan a ninguna" -
Johann Heinrich Pestalozzi
1746-1827. Pedagogo centrado en los más desfavorecidos.Busca crear una educación igualitaria y pública, aplicando el juego, elementos visuales, actividad manual y corporal, tratando la forma, lenguaje y nombre de los objetos.Creó un asilo para huerfanos de guerra y en 1805 el Centro Pestalozziano, donde incluye escuela primaria, secundaria, magisterio y centro de formación profesional. "Para cambiar a una persona hay que amarla, nuestra influencia llega solo donde llega nuestro amor". -
Friedrich Fröbel
1782-1852. Educa a los niños en contacto con la naturaleza, centrandose en sus necesidades y de forma gradual. En 1837 crea el Kindergarden, Jardín de Infáncia. Adopta el juego como base del desarrollo integral con tal de potenciar las sensaciones y percepciones. Por ello, es el primero en crear material didáctico, los "dones", con los que podia pasar de Ideas Concretas a Ideas Abstractas. Además, crea habitos de limpieza y orden en clase."El Jardín de Niños debe ser una extensión del hogar". -
Rosa y Carolina Agazzi
Rosa (1866-1951) y Carolina Agazzi (1870-1945). Fundaron La casa de los niños de Mompiano en 1896. Siguen el metodo de Froebel pero sin crear un material específico, el material era todo lo que los rodease y lo debian clasificar y ordenar. Crean un modelo que se asimile al esquema del hogar, un ambiente natural donde trabajar los habitos era importante. Tambien dejaban a los niños trabajar independientemente y con libertad, sin ser vigilados, animados y guiados solo cuando fuera necesario. -
Maria Tecla Artemisia Montessori
1870-1952.Médica, pedagoga y psiquiatra. Aplica el aprendizaje a partir de la estimulación sensorial, por ello, el profesor debe preparar el ambiente para que sea rico y estimulante segun las necesiades de los niños, teniendo en cuenta el movimiento, la manipulacion de objetos y la experimentación. Las actividades giran entorno la vida practica, las relaciones sociales y el desenvolupamiento."Si criticas mucho a un niño, él aprenderá a juzgar, si lo elogias con regularidad, aprendera a valorar". -
Ovide Decroly
1871-1932. Crea grupos homogéneos de niños para que aumente el rendimiento donde las actividades se realizan segun el interés de los niños ya que defiende que se aprende si hay una necesidad y, por tanto, un interés. Cree en la globalización, el pensamiento del niño capta primero el todo y despues las partes. En 1901 funda el instituto especial para niños "deficientes" y en 1901 "La escuela para la vida y por la vida". "La escuela ha de ser para el niño, no el niño para la escuela". -
Célestin Freinet
1896-1966.Piensa que los alumnos no estan motivados y se centra en la ctitud del profesor, quien deberia crear un ambiente donde el alumno experimentara y se comunicara más, sienta mayor confianza, seguridad, interés, etc. Crea escuelas rurales populares y la Escuela Moderna en 1939, basada en la cooperación. Introduce el trabajo en equipo, consejo de clase, assambleas semanales, talleres, junta mayores y pequeños, etc."El mejor maestro es el que te muestra donde buscar, pero no te dice qué ver"