Autores y Modelos mas Relevantes de las Teorías del Aprendizaje

Ivan Pavlov

1849

El condicionamiento Clásico "es el proceso a través del cual se logra que un comportamiento-respuesta que antes ocurría tras un evento determinado- estimulo- ocurra tras otro evento distinto" (Arancibia, 1997, p. 48). El condicionamiento clásico fue descrito, por el fisiólogo Ivan Pavlov

Edward Thorndike

1874

Propuso el Conexionismo, según este autor, la forma mas característica del aprendizaje, "tanto en animales y seres humanos, se produce, por ensayo y por error o por selección y conexión" (ARANCIBIA, 1997,p.51).Formuló leyes de aprendizaje: Ley de asociación, ley de ejercicio y la ley del efecto.

Edward Thorndike y B.Freferic Skinner

1874

Condicionamiento Operante o Instrumental, es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento, que es seguido, de un resultado favorable, con la cual aumentan las probabilidades, de que ese comportamiento vuelve a ocurrir (Arancibia, 1997, p.53).

John Watson

1879

Padre de la Psicología Conductual, estudió las conductas de temor en los bebes y niños pequeños, llegó a plantear que era posible, mediante un condicionamiento planeado y adecuado, transformar a un niño normal, en cualquier tipo de persona que deseas.(Arancibia, 1997).

Edwin Guthrie

1886

Principio de contigüidad, este autor, se desprende de los postulados de Thorndike y Pavlov y explica la asociación de dos estímulos- en ausencia de respuesta o estímulos incondicionado por medio del principio de contigüidad

Bruner

1915

Aprendizaje por Descubrimiento, este autor, define el aprendizaje como el proceso de reordenar o transformar los datos, de modo que permiten ir mas allá de ellos, hacia una comprensión de o insight nuevos, además, propone una teoría de la instrucción, que propone 4 aspectos fundamentales: La motivación a aprender, la estructura del conocimiento a aprender, la secuencia de presentación y el refuerzo al aprendizaje (Arancibia, 1997).

Albert Bandura

1969

Aprendizaje Social, y Aprendizaje por Observación o Vicario, esta teoría agrega "el estudio del procesamiento de la información implicado en le aprendizaje, el cual se realiza mediante procedimientos de tipo cognitivo"(Arancibia, 1997,p.62).

David Ausubel

1978

Aprendizaje Significativo, para este autor, este proceso de aprendizaje "involucra una interacción , entre la información nueva y una estructura especifica que posee el aprendiz" (Arancibia, 1997, p.102).Ausubel, distingue 3 tipos de aprendizaje: Representacional, de conceptos y proposicional.

Robert Gadné

1985

Teoría del procesamiento de la información. Esta teoría"2se centra en 3 componentes La importancia de los objetivos conductuales, la organización de los contenidos de aprendizaje y la necesidad de evaluar los resultados del aprendizaje" (Arancibia, 1997,p. 111).

Lenfracois

1988

Este autor plantea" que la importancia del condicionamiento clásico para los profesores recae en que es a través de estos procesos inconscientes que los alumnos aprenden a gustar o no gustar del colegio, las materias, los profesores y los estímulos que se relacionan con ellos( Arancibia,1997).