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Reforma a la enseñanza normal
Parte desde el descubrimiento de la vocación, siendo importante también la formación moral, información suficiente y capacitación técnica profesional especializada de servicio social. -
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Campaña Nacional de Alfabetización
Alfabetizar no solo es enseñar a leer y a escribir, sino inculcar nociones básicas de higiene, agricultura, formación profesional y nociones practicas que permitan la mejor integración a la vida del país; condiciona el desarrollo económico. -
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Instauración de la Telesecundaria
Para la difusión de las clases. Tuvo como finalidad atender a los alumnos de localidades sin secuela o rebasadas en la inscripción, servir a las escuelas de enseñanza directa y brindar libremente las asignaturas a quienes desde sus casas desearan aumentar sus conocimientos u obtener créditos mediante examen de rigor. -
Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación
Por el secretario Agustín Yáñez durante el gobierno de Diaz Ordaz, se propuso revisar los conocimientos fundamentales transmitidos en cada etapa escolar, los métodos y medios; eliminar nociones accesorias y programas obsoletos; adecuar los avances de la ciencia y la tecnica. -
Unificación de la enseñanza media
Para la unidad pedagógica y técnica, permitió a los egresados iguales oportunidades de formación posterior -
Creación del Servicio Nacional de Orientación Vocacional
Dado el enorme índice de desaciertos que volvieron social el problema de la frustración. -
Informe de la Comisión Nacional de Planeamiento Integral de la Educación
Presentaba una apreciación de la demanda de servicios educativos hasta 1970 y 1980, acentuando la importancia de atender la demanda de educación primaria. Hicieron estimaciones cuantitativas de maestros, aulas, laboratorios. -
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Creación de nuevos organismos e instituciones.
CEMPAE, CONAFE, CONACYT, UAM, Colegio de Bachilleres, INDE, Universidad Autónoma de Chapingo -
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Reformas de los libros de texto
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Creación de la Dirección General de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Su objetivo fue ofrecer asesoría permanente y procurar actualización al magisterio en servicio. -
Reforma al plan de estudios de la educación normal
Recomendaciones presentad por profesores y directores, fue la base de la reforma educativa normal, y busco reforzar los conocimientos científicos y humanísticos, a fin que los normalistas egresaran también con grado de bachiller. -
Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueológicas, Artísticas e Históricas
Afirmó la propiedad nacional y protege los testimonios artísticos, extendiendo su protección a las zonas de exploración. -
Nueva Ley Federal de Educación
Establece que la educación es un servicio publico y cumple una función social que ejerce plenamente el Estado, que también podrá participar la iniciativa privada bajo las condiciones que señale éste, y que es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y la transformación de la sociedad. -
Reestructuración del IPN
Con el fin de que siga a la vanguardia de la enseñanza técnica y la investigación, aumentando su presupuesto. -
Creación del Consejo del Sistema Nacional de Educación Técnica
Los requisitos industriales, comerciales, agropecuarios y pesqueros hicieron surgir cientos de instituciones técnicas, las que hicieron necesario la creación de un órgano coordinador. -
Sistema nacional de educación para adultos
La Ley Nacional de Educación para Adultos establece que la educación general básica para adultos forma parte del sistema educativo nacional y esta destinada a los mayores de 15 años que no hayan cursado o concluido estudios de primaria y secundaria. -
Plan Nacional de Educación
Con el secretario Porfirio Muñoz Ledo, el plan pretendió vincular la educación a las necesidades del desarrollo económico, la universalización de la educación primaria, la definición del carácter obligatorio de la educación secundaria y la ampliación de los servicios orientados a la formación para la vida y para el trabajo, además de desarrollar la capacidad del sistema para educar. -
Creación del Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica (CONALEP)
Creado como un organismo público descentralizado del Gobierno Federal, con personalidad jurídica y patrimonio propios. Su objetivo principal se orientó a la formación de Profesionales Técnicos Bachiller. -
Creación de la Universidad Pedagógica Nacional
Tiene la finalidad de formar profesionales de la educación en licenciatura y posgrado para atender las necesidades del Sistema Educativo Nacional y de la sociedad mexicana en general.
Ofrece, además, otros servicios de educación superior como diplomados y cursos de actualización docente, realiza investigación en materia educativa y difunde la cultura pedagógica, la ciencia y las diversas expresiones artísticas y culturales del país. -
Creación del Consejo de Contenidos y Métodos Educativos
Tuvo por objeto la orientación,
coordinación y evaluación de los contenidos, planes y programas de estudio, los métodos educativos y las
normas técnico-pedagógicas de las diversas áreas, tipos y modalidades de la educación, especialmente en los
niveles de educación preescolar, primaria, secundaria y normal, tomando en cuenta las opiniones y propuestas
del Consejo Nacional, Técnico de la Educación. -
Creación del Consejo Nacional Consultivo de la Educación Normal
Órgano de consulta de la Secretaría de Educación Pública, de las entidades federativas cuando éstas lo soliciten y de las instituciones de educación normal para coordinar sus actividades, orientar la celebración de los convenios que sobre la materia prevé esta ley y contribuir a vincular dicha educación con los requerimientos del país, de conformidad con la política educativa nacional. -
Creación del Instituto Nacional para la Educación de los Adultos
Propone y desarrolla modelos educativos, realiza investigaciones sobre la materia, elabora y distribuye materiales didácticos, aplica sistemas para la evaluación del aprendizaje de los adultos, así como acredita y certifica la educación básica para adultos y jóvenes de 15 años y más que no hayan cursado o concluido dichos estudios en los términos del artículo 43 de la Ley General de Educación. -
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Modernización y descentralización de la SEP.
Proceso:
-Creación de comités consultivos en los distintos estados.
-Convertir sus delegaciones en Unidades de Servicios Educativos por Descentralizar.
-Establecer la coordinación general administrativa y de enlace/coordinación..
-Acuerdos y convenios de coordinación con los estados para formar comités consultivos para transferir los servicios educativos.
-Publicación de decreto en marzo de 1984. -
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Revolución Educativa
Nuevo intento de reforma que actuaría en todos los órdenes de la actividad educativa y que además se planteaba elevar la calidad de la educación en todos los niveles, a partir de la formación integral de los docentes. Buscaba racionalizar el uso de los recursos y ampliar el acceso de la educación, sobre todo a los más desfavorecidos. Se proponía vincular la educación y la investigación científica, la tecnológica y el desarrollo
experimental con los requerimientos del país