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Aprendizaje en el MODELO TRADICIONAL
Se pretendía formar el carácter del estudiante modelando su voluntad desde el rigor y la disciplina.
El estudiante desarrolla sus cualidades natas con la guía del Maestro que es la autoridad en el ambiente de aprendizaje.
Se aprende por RECEPCIÓN, IMITACIÓN, POR MEDIO DE EJEMPLOS, POR REPETICIÓN Y PATRONES IMPUESTOS POR EL MAESTRO.
Es ACADEMICISTA, MEMORÍSTICO, VERBALISTA. -
John Dewey
Plantea nuevos caminos para la Educación Contemporánea.
La educación no solo está en la escuela, sino en la misma vida.
El individuo / el trabajo / la sociedad mentalidad crítica mente experimental.
Cadena de experiencias e interacciones educativas. -
Aprendizaje en el modelo CONDUCTISTA
Aprendizaje basado en estímulos que se logra mediante la práctica constante.
El estudiante es un receptor pasivo.
Se delimita una secuencia estricta e inmodificable para el aprendizaje.
Es un estudiante dependiente.
El centro del aprendizaje está en el método
Premia la intervención, Castiga el mal comportamiento, Resta y suma puntos, Sanciona la copia, Refuerza el interés académico, Investigación como castigo, Rutinas de llegada y salida, expulsión de clase, -
Jean Piaget
Se ocupa del desarrollo cognitivo del niño, más que del aprendizaje.
Se centra en el desarrollo, en lugar del aprender per se, por lo que no aborda los procesos de aprendizaje de información o comportamientos específicos.
Propone etapas discretas de desarrollo, marcadas por diferencias cualitativas, más que un incremento gradual en el número y complejidad de comportamientos, conceptos, ideas, etc. -
Aprendizaje en el MODELO ROMÁNTICO
La meta es el desarrollo natural del estudiante.
El Maestro es más libre de hablar con su estudiante.
Las metodologías y las estructuras curriculares son flexibles y se adecúan a lo que el estudiante pida y necesite.
Se elimina la disciplina rígida.
La educación emocional es mucho más importante que la educación intelectual. -
Alexander Neil
Sus ideas estaban basadas en la creencia de que todas las personas son buenas por naturaleza, y que para educarlas tan solo hace falta darles libertad y guiarlas en el proceso de descubrimiento de sus propios intereses y fortalezas. -
Barrhus Skinner
Propuso el Condicionamiento operante como método en el cual, el estudiante tiene más probabilidades de repetir las formas de conducta que conllevan consecuencias positivas y menos probabilidad de repetir las que conllevan problemas negativos. Es un tipo de aprendizaje asociativo, Propone que las respuestas que se vean reforzadas tienen tendencia a repetirse y aquellas que reciban un castigo tendrán menos probabilidad de repetirse. -
Aprendizaje en el MODELO COGNITIVO
se basa en el pensamiento, explora la capacidad de las mentes humanas para modificar y controlar la forma en que los estímulos afectan nuestra conducta, sustenta al aprendizaje como un proceso donde se modifican significados de manera interna. Estas modificaciones las provoca el individuo.
