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600 BCE
Pitágoras (Clásica)
Fue un filósofo matemático de origen griego el cual define que: "Educar no es dar carrera para vivir, sino templar el alma para las dificultades de la vida” dando sentido a que la educación ayuda al ser vivo en la resolución de problemas para la vida. -
470 BCE
Isócrates (Clásica)
Isócrates fue un filosofo griego el cual mencionaba que el intercambio de ideas y la discusión ayuda a la resolución de conflictos dando lugar a un método efectivo para educar al pueblo y a las élites.
Siendo este quien propuso un modelo para la resolución de problemas e incluyéndolo en la educación. -
360 BCE
Sócrates (Clásica)
Nacido en la antigua Atenas. Fue un filósofo conocido por su agudeza en el razonamiento y su habilidad para hacer preguntas perspicaces. Desarrolló la mayéutica, un método inductivo que ayudaba a sus alumnos a resolver problemas a través de preguntas lógicas. Su famosa frase “Solo
sé que no sé nada” refleja su humildad y su búsqueda constante de conocimiento. -
310 BCE
Aristóteles (Clásica)
Aristóteles fue un filosofo griego el cual mencionaba que "La educación consiste en dirigir los sentimientos de placer y dolor hacia el orden ético'' de esta forma la educación brindaría una sociedad con organización y valores por igual. -
290 BCE
Platón (Clásica)
Platón un filósofo griego el cual menciona que la educación no es una formación cualquiera sino aquella que prepara al hombre desde su más tierna infancia para la virtud, la que lo hace deseoso y amante de convertirse en un buen ciudadano, que sabe gobernar y ser gobernado con justicia. -
70
Quintiliano (Clásica)
Este filósofo enfatizaba en la importancia de la formación temprana y la adaptación de la enseñanza al nivel de los estudiantes, de esta forma la educación podría ser progresiva y para todas las personas. -
Juan Jacobo Rousseau (Contemporánea)
Menciona que "El niño es un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución", de esta forma podemos identificar que no todas las personas tienen el mismo ritmo de aprendizaje y a su vez poseen de sus propias características. -
Immanuel Kant (Clásica)
Filósofo Alemán el cual mencionó que ''La educación tiene por fin el desarrollo en el hombre de toda perfección que su naturaleza lleva consigo'' de esta forma hace alusión a que la educación permite el desarrollo del ser humano para lograr llegar a su perfección. -
Auguste Comte (Clásica)
A pesar del año, Comte consideraba la pedagogía como clásica, "La educación es la única manera de aprender a
vivir para otros por el habito de hacer prevalecer
sociabilidad por sobre la personalidad" de esta forma nos definía que por medio de la educación es la forma de desenvolvernos en este mundo y así mismo poder crecer en el mundo. -
Maria Montessori (Contemporánea)
Esta pedagoga menciona y resalta que se basa en que el niño tiene al nacer una motivación innata para aprender y las cualidades para hacerlo por sí solo. Donde los maestro deben desarrollar esta motivación para que el alumno desarrolle interés en aprender -
John Dewey (Contemporánea)
Pedagogo el cual luchó a favor de la igualdad educativa de la mujer y colaboró en el avance de la gente color, permitiendo que la educación fuera igualitaria para todos sin distinción. -
Alexander S. Neill (Contemporánea)
Pedagogo el cual resalta la importancia de la "ESCUELA LIBERTARIA : hay que dejar que los niños hagan lo que quieran , de esta manera los niños abren sus ojos para dirigir sus propias vidas. De esta forma los estudiantes desarrollan independencia y a demás de brindar las herramientas para un aprendizaje. -
Roger Cousinet (Contemporánea)
Aporto en el "TRABAJO POR GRUPOS: EL trabajo por grupos y el juego socializa al niño; el maestro de esta manera va a tener plena aceptación por parte de los alumnos, porque está participando con ellos" Resalta la forma en que los docentes podemos interactuar con los estudiantes. -
Celestin Freinet (Contemporáneo)
Este pedagogo señala que la: "ESCUELA TALLER : la clase la hacen los alumnos con la ayuda del profesor , todo esto se hace con base en el trabajo : los alumnos tienen plena responsabilidad para su educación. De esta forma el alumno se convierte en un elemento activo de su aprendizaje además de ser orientado por el docente en la construcción de su aprendizaje. -
Paulo Freire (Contemporáneo)
Este pedagogo de origen brasileño señala que: "El proceso de alfabetización es un proceso de emancipatorio y socio - cognitivo , también es social e ideológico , por lo tanto este proceso necesita atacar el origen de la desigualdad en la sociedad " de esta forma rescatamos que la educación nos debe brindar las las herramientas para dejar de ser oprimidos y cera una sociedad más justa e igualitaria para todos. -
Adolphe Ferriere (Contemporáneo)
Este pedagogo señala que el niño desarrollará sus propias habilidades debido a que posee inteligencia pero con fortalezas en diversas áreas., "El niño está conformado por la inteligencia y lo cotidiano. Lo racional y lo sensible. No hay un lugar preponderante y excluyente de lo intelectual sobre lo activo.